一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實“五項管理”中“作業(yè)管理”要求，各地深入開展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡稱“雙減”)工作，讓義務(wù)教育回歸 “立德樹人”的初心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。隨著“雙減”政策的出臺，全面壓減作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，讓義務(wù)教育階段設(shè)計和布置科學(xué)合理的作業(yè)。

二、課題研究總目標(biāo)

在“雙減”政策下，通過對小學(xué)生英語課外作業(yè)的設(shè)計和研究，能夠更加科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生真正的在課后減輕學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從“要我做”為“我要做”，從而有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和積極性，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷獲得自信心、快樂感、成就感。

三、本學(xué)期主要工作及措施

課題研究的實施計劃（分段步驟）：

（一）第一階段

1.課題組成員至少每人完成一篇作業(yè)相關(guān)論文的撰寫并備注論文成果用于課題研究。

2.新學(xué)期明確課題組老師分工合作的任務(wù)，并召開課題組會議研討結(jié)題相關(guān)工作。

3.對2024年上學(xué)期縣級作業(yè)設(shè)計比賽作品進(jìn)行分析研究，形成作業(yè)設(shè)計的模版及評價模板。

4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，組織教師理論學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》及優(yōu)秀作業(yè)案例的學(xué)習(xí)。

（二）第二階段

1.對學(xué)生的作業(yè)作品案例集分年級分類型進(jìn)行裝訂成冊。

2.完成四、五年級下冊作業(yè)案例集的的修訂工作，修訂完成后，形成四、五年級作業(yè)案例集并裝訂成冊。

3.認(rèn)真參與湘潭縣“雙減”課題子課題工作，學(xué)習(xí)其他學(xué)校相關(guān)課題的成果經(jīng)驗，積極參加課題相關(guān)培訓(xùn)，搜集課題相關(guān)資料，了解課題相關(guān)知識。

(三)第三階段

1、準(zhǔn)備課題結(jié)題工作，課題組成員分工合作收集和整理課題結(jié)題資料。

2、完成結(jié)題報告的撰寫。

課題研究是提升教師理論專業(yè)水平和整體素養(yǎng)的有效途徑，課題自立項以來經(jīng)歷了順利完成了開題和中期評估，本學(xué)期的重點工作是結(jié)題工作，所以從學(xué)期開始我們就會樹立結(jié)題意識，著手收集和整理各項資料。        

四、具體工作安排

“雙減”政策下小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計的行動研究

課題研究活動安排表

1、根據(jù)課題計劃組織課題組成員舉行會議，明確本學(xué)期分工合作任務(wù)；

2、每月兩次課題組會議，課題研究情況及進(jìn)展的交流并進(jìn)行資料的收集和匯總；

3、將過程性材料與成果性材料進(jìn)行整理與匯編。具體安排如下：

（1）過程性材料：過程性材料主要包括教研課案例集、論文集、分主題作業(yè)設(shè)計終稿，將所有資料匯集，分集分冊裝訂。

（2）成果性材料：學(xué)生獲獎證書集，教師論文獲獎證書集，公開課案例，校本教材等收集裝訂。

五、課題組成員及分工。

封面目錄修改與更新：孫丹

封面目錄打印與分裝：袁菁

其他資料收集：周雯雯、楊雪

教師論文獲獎證書集整理：肖艷

公開課案例匯總：王鑫、楚茜

獲獎?wù)撐募白C書復(fù)印件收集：謝穎波

結(jié)題資料匯總：孫丹、朱雅麗