連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。轉(zhuǎn)眼間，六月已至，本學(xué)期的教學(xué)工作也即將畫(huà)上句號(hào)。在本學(xué)期，我們課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，圍繞《核心任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐研究》這一課題，扎實(shí)有效地開(kāi)展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將這一階段的主要工作總結(jié)如下：

一、明確方向，順利開(kāi)題

本學(xué)期伊始，我們精心籌備并成功召開(kāi)了專(zhuān)家論證會(huì)，就課題的研究方向、內(nèi)容和方法進(jìn)行了全面細(xì)致的匯報(bào)。在認(rèn)真聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)后，我們對(duì)課題進(jìn)行了進(jìn)一步的修正和完善，并順利完成了開(kāi)題工作。我們的研究目標(biāo)主要聚焦于兩個(gè)方面：一是通過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)教師更新教育觀(guān)念，探索大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，提升教師的文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)能力，從而提高語(yǔ)文教學(xué)效率；二是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的整體性建構(gòu)，幫助他們更好地把握單元中的語(yǔ)文要素，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，共研共進(jìn)

在課題研究的過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神。

（一）學(xué)習(xí)新理論，更新教育觀(guān)念

我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，才能確保課題研究的正確性和先進(jìn)性。因此，我們每周都安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)大單元教學(xué)的相關(guān)課例和講座，不斷提升自身的科研能力。

（二）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升研究水平

我們以校本研修為平臺(tái)，以典型課例為載體，積極開(kāi)展大單元教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，我們分別在一年級(jí)和五年級(jí)開(kāi)展了以“漢字王國(guó)圖譜展”和“遨游漢字王國(guó)”為主題的課例展示活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以大任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過(guò)完成各項(xiàng)子任務(wù)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們還通過(guò)團(tuán)隊(duì)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課以及專(zhuān)題講座等形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)科研能力。

（三）探索創(chuàng)新，提煉作業(yè)模板

為了制定切實(shí)可行的單元作業(yè)設(shè)計(jì)方案，課題主持人劉旭明老師與核心成員田麗、劉杏老師一起，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提煉出了單元作業(yè)設(shè)計(jì)的框架與模板。這一模板的提出，不僅為全校的語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)提供了基本的框架和思路，還極大地提高了作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。此外，我們還積極組織全校六個(gè)備課組開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化”為主題的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富和拓展了作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。

三、總結(jié)反思，展望未來(lái)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的深入研究和實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也存在一些不足。目前，部分課例還停留在模仿他人的水平上，缺乏足夠的創(chuàng)新和特色。對(duì)此，我們將在未來(lái)的研究中進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，努力提煉出具有我們自己特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

展望未來(lái)，我們將繼續(xù)依托課題研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多交流展示的機(jī)會(huì)。我們將充分利用各種宣傳平臺(tái)，發(fā)布優(yōu)秀案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、范例先行的形式，營(yíng)造更為濃厚的課題研究氛圍。我們相信，在全體課題組成員的共同努力下，我們一定能夠取得更加豐碩的研究成果，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

高山仰止，方知才疏；三人同行，覺(jué)左右為師。我們將以本次總結(jié)為新的起點(diǎn)，以教研活動(dòng)為契機(jī)，將大單元的教學(xué)理念內(nèi)化于心、外化于行，在語(yǔ)文研修的路上不斷前行、追求卓越。