尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:下午好！

暑假花了幾天時間研讀《大概念十五講》這本書，我覺得這是學(xué)校選書以來，針對時局，面向所有學(xué)科最有價值的一本書！當(dāng)然雖然看完了整本書，我還是存在很多疑團結(jié)。但相對之前卻有了自己很多清新的認識和理解。下面我就來結(jié)合自己的美術(shù)學(xué)科來談?wù)勛x后感，我覺得可以從這幾個方面來聊聊：

一、美術(shù)學(xué)科中的大概念

首先，什么是視覺藝術(shù)的本質(zhì)：美術(shù)學(xué)科的核心在于視覺藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞。在《大概念十五講》中，我們了解到大概念是連接具體知識與學(xué)科本質(zhì)的橋梁。在美術(shù)中，大概念可以理解為審美感知、視覺表達、創(chuàng)意構(gòu)思、文化理解等，這些都是貫穿整個美術(shù)學(xué)習(xí)過程的核心理念。我覺得審美感知很重要，就是要去看、去觀察、去欣賞。上次陳老師在課題分享講座上講說要帶孩子去看展覽，就是讓孩子在原作面前獲得直觀感受，孩子會受到震撼，刺激、愉悅、靈感、表達。我經(jīng)常有展覽信息就會發(fā)送到我的素描群，還是有些家長會響應(yīng)，帶孩子去看，姜紫沫、羅儀、洪若芊等。

跨學(xué)科融合：美術(shù)不僅僅是畫畫和雕塑，它還與歷史、文化、科學(xué)等多個領(lǐng)域緊密相連。書中提到的大概念教學(xué)鼓勵跨學(xué)科學(xué)習(xí)，這在美術(shù)學(xué)科中尤為重要。比如，在學(xué)習(xí)中國古代繪畫時，可以結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵來深入理解作品的藝術(shù)價值。我覺得不是刻意去融合，平時上課就會涉及，記得講比例分析，孩子就疑惑，怎么感覺像科學(xué)課？我當(dāng)是有點生氣，這孩子之會唱反調(diào)，不過當(dāng)時就讀過達芬奇的一句話，繪畫是一門科學(xué),楊睿，并且表揚了他有和達芬奇一樣的思維。當(dāng)時別人都用謝幕的眼神看著，他可得意了。

二、大概念在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)：通過大概念引領(lǐng)美術(shù)教學(xué)，可以幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系，理解美術(shù)作品的深層次含義。學(xué)生不再只是簡單地模仿和復(fù)制，而是能夠主動思考、分析和創(chuàng)造。我記得以前我在高中新課程標(biāo)準當(dāng)中的培訓(xùn)當(dāng)中，聽到的專家說到不是人人都要當(dāng)藝術(shù)家，人們只要學(xué)會簡單的欣賞，提高自己的審美水平就可以了，然而在現(xiàn)在的大單元教學(xué)當(dāng)中，大概念的引領(lǐng)的概念當(dāng)中就會要強調(diào)向?qū)＜乙粯拥娜ニ伎迹敲丛诿佬g(shù)教育當(dāng)中就讓孩子像藝術(shù)家一樣的去思考去創(chuàng)作有一本，王大根的大單元教學(xué)當(dāng)中，我就看到他書里面的學(xué)習(xí)，真的是很專業(yè)很細致，包括每一個構(gòu)圖都劃分的很多種方案，讓孩子去選擇判斷，然后選擇最合適的構(gòu)圖作為自己的創(chuàng)作實踐。

提升審美素養(yǎng)：大概念教學(xué)強調(diào)審美感知和審美體驗的重要性。在美術(shù)課堂上，教師可以通過展示優(yōu)秀的藝術(shù)作品、引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析、組織討論和交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。我覺得原作的重要性，在條件允許的情況下，盡量使用原作，展覽原作，觀摩原作。我們學(xué)校的孩子就是破壞性有點大，我也想過這個問題。如何讓孩子文明的欣賞？

激發(fā)創(chuàng)造力：美術(shù)是一門需要創(chuàng)造力的學(xué)科。大概念教學(xué)鼓勵學(xué)生大膽想象、勇于嘗試新的創(chuàng)作方式和表現(xiàn)手法。通過不斷地實踐和創(chuàng)新，學(xué)生的創(chuàng)造力會得到極大的提升。到了高年級為什么創(chuàng)作力量，動手能力會降低，有可能是我的活動設(shè)計不夠有趣，但也有學(xué)校和班主任的重視程度有關(guān)，上學(xué)期的石塑粘土的比賽，我利用班主任的在群了發(fā)了消息，結(jié)果一個禮拜后也沒有收到幾件作品，有幾個打電話，家長根本沒有看消息。后來沒有辦法，只能利用課堂，提高部分材料，學(xué)生一時間，興致很高，搞得別的老師對我都有意見。表面上沒說，孩子的部分作品被沒收，我只能說不好意思。我是沒有辦法，他們喜歡玩。

三、個人感悟

理論與實踐相結(jié)合：閱讀《大概念十五講》讓我深刻認識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。在美術(shù)教學(xué)中，我們不僅要傳授理論知識，還要注重學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為美術(shù)教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，同時也要對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。

關(guān)注學(xué)生的個體差異：每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點。在美術(shù)教學(xué)中，最應(yīng)該關(guān)注孩子的個性，我看東西方的藝術(shù)家都很有自己的風(fēng)格特點。我們要關(guān)注學(xué)生的個性差異和多元需求，因材施教、因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)才能。

這就我初看這本書獲得一些啟發(fā)和思考！如果不當(dāng)，敬請批評！感謝大家的聆聽，謝謝！