時(shí)間的輪軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)，不知不覺(jué)中又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，在這日復(fù)一日中，我們的孩子又長(zhǎng)大了！在這一學(xué)期里，我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，辛勤地耕耘著，有許多收獲的喜悅，現(xiàn)就本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

• 養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

92班，在我心中是一個(gè)溫暖活潑的集體，他們是窩心，單純，可愛(ài)的小伙伴。二年級(jí)了，他們基本做到了生活獨(dú)立，.自覺(jué)排隊(duì)洗臉?biāo)⒀?，洗漱完畢毛巾、漱口杯擺放得整整齊齊，在這學(xué)期，生活老師還將自理技能帶入課堂，手把手地教孩子們?nèi)绾握_洗手，如何系好鞋帶和穿衣服，現(xiàn)在大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了以上技能。教室里，孩子們自己的水杯、抽屜里的學(xué)習(xí)用品每日都進(jìn)行清理，讓孩子們養(yǎng)成勤于整理，收納的的好習(xí)慣。

• 重組班級(jí)管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治

我一直強(qiáng)調(diào)班級(jí)是家庭，作為家庭的一員，每個(gè)成員都是至關(guān)重要的，事事都要為班級(jí)著想，為班級(jí)服務(wù)。本學(xué)期初，我們進(jìn)行了新一輪的班干部競(jìng)選，民主推選出了新的班干部隊(duì)伍，也正是有了這群小幫手，班級(jí)日常管理才能有條不紊地進(jìn)行。語(yǔ)文課鈴聲一響，就聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)委員肖靖軒的帶領(lǐng)下大聲朗讀《韻讀成語(yǔ)》，郎朗的書(shū)聲多次吸引了學(xué)校周督導(dǎo)駐足停留。其他的課，班長(zhǎng)吳思墨便站上了講臺(tái)，開(kāi)始有模有樣地管理課前準(zhǔn)備，如有上課鈴響還在磨磨蹭蹭，嬉戲聊天的，準(zhǔn)會(huì)被班長(zhǎng)教育幾句，或者記上名字。晚自習(xí)20分鐘的閱讀時(shí)間，我特意會(huì)晚幾分鐘到，但是每次去都是很安靜地，因?yàn)榻淌依镉屑o(jì)律委員羅子凌在組織，我特別放心。在閱讀課上，也總是涌現(xiàn)出了一批特別專(zhuān)注閱讀的孩子，如：賀昱勛、賓鼎銘、姜曉玉、周靈宣、雷澄汐等。至于衛(wèi)生，是咱們班的弱項(xiàng)，因?yàn)榇_實(shí)有部分孩子是不太講究衛(wèi)生的，亂丟的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此一位負(fù)責(zé)的衛(wèi)生委員在咱班顯得尤為重要。這個(gè)重?fù)?dān)落在了王睿婕身上。她也是不負(fù)我的信任，班級(jí)的衛(wèi)生打掃在他的管理下更上了一個(gè)臺(tái)階，尤其是每天中午，我吃完飯經(jīng)過(guò)教室，看到的都是干凈整潔的樣子。當(dāng)然，我也要求班干部要管理嚴(yán)格，對(duì)于部分勞動(dòng)不積極的孩子，那是會(huì)被記上名字等著老師來(lái)處置的。至于眼保健操則有副班長(zhǎng)王悅萱和紀(jì)思遠(yuǎn)兩人負(fù)責(zé)，為孩子們的視力保護(hù)保駕護(hù)航，提牛奶工作仍舊是交給了趙澤晨和陳柯含，尤其陳柯含特別積極，總是她去提醒趙澤晨。體育委員也換新了，由李逸舟負(fù)責(zé)，起初他也是不太會(huì)管的，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，路隊(duì)也是有了較大的改進(jìn)。我還設(shè)立了電器管理員、牛奶發(fā)放員，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，他們都為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，人人都在為班級(jí)添磚加瓦。

• 營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍

孩子是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我經(jīng)常教育孩子做一個(gè)講文明有素質(zhì)的好少年，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于違反文明行為的孩子給予一定的懲罰。當(dāng)然，我更期待班上能形成一種互幫互助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，因此，我經(jīng)常跟他們講愛(ài)，講善。

與人為善，于己為善。在集體中生活，如何處理人際關(guān)系是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們班上的男孩子多，大部分都好動(dòng)，時(shí)不時(shí)喜歡去和同學(xué)聊聊打打，在這個(gè)聊打的過(guò)程中，就難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰或者引發(fā)矛盾。對(duì)于這方面的教育，我是特別重視的，以前孩子喜歡玩抓人游戲，課間追逐打鬧，現(xiàn)在我更多的引導(dǎo)他們進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，比如下棋，繪畫(huà)，閱讀，所有現(xiàn)在課余時(shí)間教室里就能看到孩子三五成群在一起下棋的身影，教室里也更有了一份靜氣。

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，終于有了回報(bào)，他們的努力和進(jìn)步我是看在眼里喜在心頭，有一次晚自習(xí)做《闖關(guān)》，用“終于”造句，好幾個(gè)孩子不約而同地寫(xiě)到：通過(guò)全班同學(xué)的努力，這個(gè)星期我們終于獲得了流動(dòng)紅旗。一個(gè)“終于”道出了流動(dòng)紅旗得來(lái)不易，更道出了他們對(duì)于優(yōu)秀的渴望。事后我也告訴孩子們：“雖然你們會(huì)有很多不足之處，但是你們的努力和進(jìn)步老師看到了，甚是欣慰，只要你們肯努力，有渴求，好事一定會(huì)接踵而來(lái)。”有了鼓勵(lì)，孩子們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，這個(gè)學(xué)期，幾乎每個(gè)月流動(dòng)紅旗總會(huì)光臨咱們班幾次，所以我要給這群上進(jìn)的孩子們點(diǎn)贊！

• 家校溝通，共助成長(zhǎng)

　一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以當(dāng)孩子在行為習(xí)慣方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系爭(zhēng)取共同進(jìn)行教育。周五周日家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)交流孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，本學(xué)期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這次到會(huì)率百分之百，家長(zhǎng)會(huì)上除了孩子們精彩的表演外，我也表達(dá)了自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議，家長(zhǎng)們也很支持配合.

孩子即將進(jìn)入三年級(jí)向更高的平臺(tái)邁進(jìn)，相信未來(lái)，92班的孩子還會(huì)更上一層樓，用更優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)自己。