楓葉如火，銀杏疊金。教研不息，創(chuàng)新不止。為深入貫徹新課標(biāo)精神，聚焦于單元教學(xué)的深入探索，促進(jìn)教師專業(yè)技能的飛躍，著力培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，10月22日，我校書畫組開展了以“深化水墨畫單元教學(xué)，構(gòu)建素養(yǎng)化美術(shù)教育”為主題的校本研修活動(dòng)。

精彩課例展示

《水墨畫葫蘆》

余蕾老師執(zhí)教的《水墨畫葫蘆》一課，讓學(xué)生在感受水墨韻味的同時(shí)，提升了實(shí)踐技能與審美情趣。余老師通過(guò)葫蘆實(shí)物圖片和名家作品欣賞，讓孩子們了解水墨畫線條粗細(xì)和曲直的變化。詳細(xì)的示范視頻，一步步引導(dǎo)孩子們實(shí)踐水墨畫技巧。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用筆觸描繪出藤曼和葉子的形態(tài)，對(duì)墨色的變化也有了一定的認(rèn)識(shí)。專注的眼神、自信的筆觸，無(wú)不展現(xiàn)出孩子們對(duì)美的追求與熱愛(ài)。

《水墨畫白菜》

馮笑琳老師帶來(lái)的《水墨畫白菜》一課，以生活中的蔬菜為題材，將自然之美融入藝術(shù)創(chuàng)作。馮老師引導(dǎo)孩子們了解白菜的結(jié)構(gòu)以及用筆技巧，通過(guò)名家作品的欣賞進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)墨色層次和構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。她通過(guò)示范，向孩子們展示了如何用筆墨表現(xiàn)白菜的層次感和質(zhì)感。在這過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，更是體會(huì)到了生活中平凡事物的藝術(shù)價(jià)值，從而在心靈深處種下了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的種子。這些種子，將在老師們的精心培育下，逐漸生根發(fā)芽，綻放出素質(zhì)教育最絢麗的花朵。

課例解讀

隨后，陳聰祥老師結(jié)合兩個(gè)單元的課程內(nèi)容向我們講解了《“三環(huán)四練”教學(xué)模式在小學(xué)水墨畫教學(xué)中的實(shí)踐探究》，深入剖析了“三環(huán)四練”的教學(xué)理念。系統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生在技術(shù)上得到了提升，更重要的是學(xué)會(huì)了如何用心去感受和表現(xiàn)生活中的美，如何在藝術(shù)的道路上不斷探索和創(chuàng)新，這就是我們所指的素養(yǎng)化美術(shù)教學(xué)。

智慧交流環(huán)節(jié)，老師們紛紛表達(dá)了對(duì)水墨課程的見(jiàn)解和體驗(yàn)。這些寶貴的交流成果，進(jìn)一步豐富了水墨畫的教學(xué)方法，也使水墨畫課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，收獲更多的樂(lè)趣與成就感。

最后，朱紅果校長(zhǎng)對(duì)本次校本研修活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，她表示：“‘三環(huán)四練’教學(xué)模式的實(shí)踐探究，不僅提高了學(xué)生們的繪畫技能，更在情感體驗(yàn)上給予了他們豐富的藝術(shù)養(yǎng)料。”她強(qiáng)調(diào)，這種深植于傳統(tǒng)文化，融入現(xiàn)代教學(xué)理念的水墨畫教育，不僅提升了學(xué)生的審美素養(yǎng)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，朱校長(zhǎng)對(duì)兩堂展示課提出了寶貴的建議，也為書畫組今后的工作指明了方向。

教研引領(lǐng)成長(zhǎng)，探索鑄就輝煌。在這次校本研修活動(dòng)中，老師和孩子們都收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)信，只有不斷探索、勇于實(shí)踐，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。