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    趙海燕

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    趙輝

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    楊梅

    $summary

    劉瑩

    $summary

    李露

    $summary

    譚曉雨

    $summary

    李錦

    $summary

    胡珊陳

    $summary

    郭崢

    $summary

    彭珍鈺

    $summary

    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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    數(shù)學(xué)組

    Math Group

    趙海燕

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    趙輝

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    楊梅

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    劉瑩

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    李露

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    譚曉雨

    $summary

    李錦

    $summary

    胡珊陳

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    郭崢

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    彭珍鈺

    $summary

    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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    英語組

    English Group

    趙海燕

    $summary

    趙輝

    $summary

    楊梅

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    劉瑩

    $summary

    李露

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    譚曉雨

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    李錦

    $summary

    胡珊陳

    $summary

    郭崢

    $summary

    彭珍鈺

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    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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    科技組

    Technology Group

    趙海燕

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    趙輝

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    楊梅

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    劉瑩

    $summary

    李露

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    譚曉雨

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    李錦

    $summary

    胡珊陳

    $summary

    郭崢

    $summary

    彭珍鈺

    $summary

    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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    音樂組

    Music Group

    趙海燕

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    趙輝

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    楊梅

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    劉瑩

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    李露

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    譚曉雨

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    李錦

    $summary

    胡珊陳

    $summary

    郭崢

    $summary

    彭珍鈺

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    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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    體育組

    Sports Group

    趙海燕

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    趙輝

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    楊梅

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    劉瑩

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    李露

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    譚曉雨

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    李錦

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    胡珊陳

    $summary

    郭崢

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    彭珍鈺

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    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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    美術(shù)組

    Art Group

    趙海燕

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    趙輝

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    楊梅

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    劉瑩

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    李露

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    譚曉雨

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    李錦

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    胡珊陳

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    郭崢

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    彭珍鈺

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    毛石花

    數(shù)學(xué)研究生畢業(yè),獲得碩士工學(xué)學(xué)位,具有高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證,入校五年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作穩(wěn)重認(rèn)真,責(zé)任心強,所帶班級學(xué)生取得了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我樂于接受挑戰(zhàn),并能在壓力下出色地完成工作。我愛教師這個神圣的職業(yè),愛那三尺講臺,我會用智慧去啟迪,用人格去熏陶他們,我愛班主任這個“官銜”,愛那些可愛的孩子,我會用愛心去澆灌,用真情去感化,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。

    楊英

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。

    楚娜

    楊英,數(shù)學(xué)專職教師,自從從事教育工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為人師表,用自己的一言一行去感染感化教育學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面注重孩子們數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,以及培養(yǎng)孩子們靈活解決問題的能力和積極面對問題的態(tài)度,積極奉行“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念。
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