老師，您辛苦了

都說(shuō)，老師是辛勤的園丁。教我們知識(shí)的老師很辛苦，清晨我們剛出寢室，老師就在操場(chǎng)等待我們，晚上我們回寢室了，老師還在燈下忙碌。但今天，我想感謝的不只是教授我們學(xué)問(wèn)的老師，還有每天起早貪黑照顧我們?nèi)粘Ｆ鹁拥牡纳罾蠋?mdash;—劉老師，她就像一直在守護(hù)我們的天使。

每當(dāng)天邊晨曦初露，劉老師就會(huì)來(lái)到寢室，一個(gè)個(gè)叫我們起床，幫我們梳理長(zhǎng)發(fā)，讓我們用飽滿(mǎn)的熱情迎接新的一天；每當(dāng)來(lái)到食堂就餐，劉老師總會(huì)溫柔地問(wèn)我們，是不是需要加餐；每當(dāng)夜幕漸濃，我們已酣然入夢(mèng)時(shí)，劉老師卻還在夜半時(shí)分挨個(gè)為我們蓋好被子……

我們生病時(shí)，生活老師便會(huì)更加細(xì)心地照顧我們。記得有一次晨跑完后，我感覺(jué)頭特別痛，劉老師馬上帶我到醫(yī)務(wù)室檢查，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。劉老師連忙給我媽媽打電話(huà)，可電話(huà)沒(méi)通。于是，她在醫(yī)務(wù)室給我買(mǎi)了藥，跟班主任請(qǐng)假后馬上帶我回寢室休息。劉老師拿出一個(gè)退燒貼貼到我的額頭上，過(guò)了好一會(huì)兒，劉老師再次給我量體溫，燒仍然沒(méi)有退下。劉老師趕緊又給我泡了杯藥，我喝完藥后老師讓我閉上眼睛睡覺(jué)，我漸漸睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，退燒貼已經(jīng)變得熱了，劉老師把我頭上的退燒貼取下來(lái)，又給我量了體溫，36.4℃，燒終于退下來(lái)了，我也覺(jué)得頭沒(méi)有那么痛了。看到我的燒終于退了，劉老師長(zhǎng)松了一口氣。劉老師把我送回教室，雖然我燒退了但還總是跑到教室這邊，叮囑我要多喝溫水。

這樣的事情還有很多很多，但是，劉老師卻總說(shuō)這是她應(yīng)該做的。我們?cè)趧⒗蠋煹挠鹨硐麻_(kāi)心快樂(lè)地生活，謝謝您，劉老師，您辛苦了！

85班：陳曦冉

  指導(dǎo)老師：彭桃英

 

 

 

 

 

 

 

您的故事  我來(lái)說(shuō)

　　楚老師真的很辛苦。上午，我們上課的時(shí)候，她就在宿舍里打掃衛(wèi)生；中午，我們吃飯時(shí)，她在我們身邊，為我們添飯?zhí)聿?；總怕我們餓著，沒(méi)吃好，一直都會(huì)守著我們吃，盼著我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大。晚上，她總是要等到我們睡著了她才能去睡。每一天，楚老師用她的辛勤勞動(dòng)陪伴我們成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期我參加了學(xué)?；@球隊(duì)，所以每天晚上我訓(xùn)練完后已經(jīng)九點(diǎn)半了，楚老師依然會(huì)等我回來(lái)洗澡，還要給我吹頭發(fā)，她怕我滿(mǎn)頭大汗的容易感冒，楚老師就像我的家人一樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。

    尤其是在冬天，楚老師她每天都堅(jiān)持用辣椒、食鹽、老姜熬制防凍瘡水讓我們泡手，怕我們生凍瘡。

      我們是寄宿學(xué)校，大部分孩子都是住校生，但我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣錾狭艘晃徽J(rèn)真、負(fù)責(zé)而且愛(ài)孩子的好老師！

我想對(duì)您說(shuō)：“楚老師，您辛苦了！我們都愛(ài)您！

 

87班：蘆梓淳   

指導(dǎo)老師：吳彬

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

 

 

您的故事，我來(lái)說(shuō)

老師是辛勤的園丁，澆灌我們這幼小的樹(shù)苗；老師是黑夜里的路燈，照耀著我們前行的方向；老師是媽媽?zhuān)寥憧嗟呐阄覀冮L(zhǎng)大。

今天，我給大家講一講我的生活老師——文老師。

三年前，我還是一個(gè)天真可愛(ài)的大班小朋友，媽媽陪我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，報(bào)名上小學(xué)。初入校門(mén)，我就被這所美麗的學(xué)校吸引了，高高的教學(xué)樓，嶄新的課桌，充滿(mǎn)活力的操場(chǎng)，漂亮的游泳池，干凈整潔的環(huán)境，我對(duì)這所學(xué)校充滿(mǎn)了好奇心。白天我還是一個(gè)興奮的小孩，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)?？僧?dāng)天色漸漸暗下來(lái)，我就感覺(jué)心慌慌的，因?yàn)橐?jiàn)不到媽媽?zhuān)芏嘈∨笥讯伎蘖?，我也不由自主的跟著哭了起?lái)。這時(shí)候文老師來(lái)了，她一邊笑著一邊撫摸著我的頭說(shuō)“：月月你怎么了？”我哭著對(duì)文老師說(shuō)：“文老師，我想媽媽了！”文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“媽媽星期五就來(lái)接你了，現(xiàn)在你是小學(xué)生了，可要好好表現(xiàn)哦，以后我在學(xué)校會(huì)像媽媽一樣照顧你們的。”然后就哼著小歌讓我們安然入睡了。

春天，是感冒高發(fā)季，文老師給我們洗了被單、床單，用艾葉熏了房間，讓我們健健康康的，不再感冒。

夏天，文老師會(huì)背著我們的被子放在頂層去曬一曬，給我們的被子消毒，到了晚上睡覺(jué)，有時(shí)我們會(huì)踢被子，文老師就會(huì)有耐心的幫我們蓋好被子，自己都沒(méi)有時(shí)間休息，整晚都在照顧我們。

秋天，空氣干燥，文老師會(huì)為我們熬制冰糖雪梨湯，為我們降火。

冬天，文老師會(huì)用辣椒、食鹽、老姜制成防凍瘡水，讓我們泡手。

三年來(lái)，文老師教會(huì)了我們洗臉?biāo)⒀馈B被子、穿衣服、洗衣服和套床單......她真的像媽媽一樣，教我們做人，陪我們成長(zhǎng)。

這就是我的生活老師，一位像媽媽一樣的老師，文媽媽謝謝您，您辛苦了！

 

87班：謝昕月

  指導(dǎo)老師：吳彬

 

 

我的生活老師

我的生活老師姓劉，她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙有神的大眼睛，時(shí)刻透出溫柔的光芒。

劉老師從一年級(jí)就開(kāi)始帶我們，她很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)她，她從一年級(jí)就教我們疊衣服、疊被子、鋪床單、擰毛巾，如果沒(méi)學(xué)會(huì)，一定教到你會(huì)為止。

記得有一次，我床單沒(méi)抹平，劉老師一直教我抹床單。也許是我動(dòng)手能力有點(diǎn)差，劉老師教得大汗淋漓，我卻仍然沒(méi)學(xué)會(huì)，我覺(jué)得很對(duì)不起劉老師?？墒牵瑒⒗蠋焻s一點(diǎn)都沒(méi)有不耐煩，心平氣和地一遍遍重復(fù)。最后，劉老師用她靈巧的手幫我抹好了床單。我看得非常認(rèn)真，又偷偷把劉老師抹好的床單弄亂，然后自己把床單抹好了。

劉老師不僅心靈手巧，還很關(guān)心我們。有一次，我發(fā)燒了，數(shù)學(xué)課一直沒(méi)精打采地趴著。劉老師來(lái)發(fā)課間餐時(shí)，看到我精神不好，就問(wèn)我有哪不舒服，我說(shuō)：“就是有點(diǎn)頭暈。”劉老師趕緊帶我去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我量了體溫，還真發(fā)燒了！劉老師帶我回了寢室，讓我喝溫開(kāi)水，休息一下，還不停地用手探我的額頭。過(guò)一會(huì)兒，劉老師又關(guān)心地問(wèn)：“好一點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“還是有點(diǎn)暈。”劉老師趕緊和媽媽打電話(huà)，媽媽就來(lái)接我回去看醫(yī)生了。

有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，時(shí)刻都在為我們付出著；有人說(shuō)老師是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我覺(jué)得那些起早貪黑的老師，更像我們成長(zhǎng)的保護(hù)神，陪著我們一路前行。

 

85班：唐琳溪  

 指導(dǎo)老師：彭桃英

 

 

 

 

 

 

 

我的生活老師

我的生活老師，陪伴了我們兩年了，她姓熊，我們叫她“熊媽媽”。她總是笑嘻嘻的，一笑起來(lái)，兩個(gè)酒窩就像兩朵美麗的花兒。她就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地的照顧我們，在我們沒(méi)有做好的時(shí)候，會(huì)鼓勵(lì)我們；在我們哭的時(shí)候，會(huì)安慰我們，她是那樣的和藹可親。

當(dāng)然，“熊媽媽”最擅長(zhǎng)的就是給我們?cè)^發(fā)了，每一次當(dāng)我午睡起來(lái)后，我想扎麻花辮，她總是毫不猶豫地說(shuō)：“好的！”她輕輕地把我頭發(fā)分開(kāi)，再把我左側(cè)的頭發(fā)織過(guò)去，然后把右側(cè)的頭發(fā)織過(guò)來(lái)，這樣反復(fù)地織，織完后，扎上一個(gè)小皮筋，一個(gè)美麗、可愛(ài)的小馬尾就完成了。“熊媽媽”扎的馬尾辮怎么看都好看。每扎完一個(gè)小馬尾之后，我都會(huì)認(rèn)真欣賞，同學(xué)們都用羨慕的眼神看著我，我心里美滋滋的，抱著熊老師說(shuō)：“熊老師，謝謝！”熊老師溫柔的看著我們，一臉寵溺，我突然覺(jué)得在熊媽媽身邊好幸福呀！

每天第二節(jié)課下課之后，我們的“熊媽媽”就會(huì)來(lái)教室發(fā)課間餐。我看著熊老師拿著那么重的課間餐箱子走上樓梯，然后一一分發(fā)給我們每個(gè)同學(xué)，動(dòng)作麻利細(xì)致，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“熊媽媽?zhuān)量嗔耍?rdquo;除此之外，在我們休息時(shí)，熊老師還會(huì)為我們打掃衛(wèi)生，整理衣物，她為我們付出了太多太多。

這就是我們的生活老師，悉心照顧著我們生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪我們度過(guò)每一天，每一年，讓我感受到了家的溫暖！

 

82班：唐佳喧

   指導(dǎo)老師：彭利娟

 

 

 

 

 

 

 

 

我的生活老師

我的生活老師姓劉。我們叫她劉老師。劉老師的個(gè)子不高不矮。一幅豹紋鏡框的眼鏡“騎”在她那高挺的鼻梁上。眼鏡后就是那雙明亮的眼睛，鼻子下有一張紅潤(rùn)的嘴巴，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，可厲害啦！最有趣的就是那張?zhí)N含著很多表情的臉啦，有時(shí)她會(huì)對(duì)你笑口常開(kāi)，那就代表你做得很好；有時(shí)她對(duì)你虎視眈眈，那就代表她生氣了；有時(shí)她對(duì)你面無(wú)表情，代表她對(duì)你無(wú)可奈何。

劉老師時(shí)刻把我們裝在心中。記得有一次，那時(shí)已是晚上11點(diǎn)，我從夢(mèng)中突然醒來(lái)。四周毫無(wú)動(dòng)靜，安靜極了，只有同學(xué)們打呼嚕的聲音，周?chē)邝聍竦囊黄?。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，咦，這么晚了，還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)呢？這么一想我突然害怕起來(lái)，我連忙把頭縮進(jìn)被子里，最終好奇心還是戰(zhàn)勝了恐懼。我將我的小腦袋探出來(lái)，呀，嚇壞我了，原來(lái)是劉老師在查寢呀，不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，劉老師為什么這么晚了還不睡呢？劉老師將手伸向我的被子，幫我把腳蓋好，然后幫我把身體蓋好就走了。這一舉動(dòng)讓我感動(dòng)萬(wàn)分。我的眼淚再也止不住了，在這溫暖的被窩中，我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

劉老師對(duì)我們，就像對(duì)自己的孩子一樣，無(wú)微不至，細(xì)心呵護(hù)，在老師的關(guān)愛(ài)中我們也漸長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事了，她陪伴了我們成長(zhǎng)。

我愛(ài)我的生活老師。

 

83班：李智翔

   指導(dǎo)老師：陳惠

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我的生活老師

有人喜歡能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師；有人喜歡思維邏輯超強(qiáng)的數(shù)學(xué)老師；有人喜歡溫柔活潑的英語(yǔ)老師；而我偏愛(ài)辛勤勞動(dòng)的生活老師——左老師。

左老師，有一頭烏黑明亮的大長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎月似的眉毛，一雙通透又明亮的大眼睛，皮膚白中帶黃，總喜歡把手插在口袋里。

你可知道，我們學(xué)校的生活老師要干的活可多了。早上6點(diǎn)多就必須把我們送至操場(chǎng)開(kāi)始晨練；中午11點(diǎn)多要把負(fù)責(zé)班級(jí)每個(gè)孩子的午飯，下午要把學(xué)生的衣服洗晾整齊，保持陽(yáng)臺(tái)的美觀(guān)；晚上要值守寢室并管理好紀(jì)律。事情多得不能細(xì)數(shù)，看著勞累辛酸的您，我多想幫您做點(diǎn)事兒，這不，今天晚上你就給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我檢查寢室同學(xué)喝水的情況，我心里默默的想著，以后這個(gè)點(diǎn)每天監(jiān)督同學(xué)喝水，這樣就能為您減少一些疲勞。

您還給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，你讓我去拍一個(gè)疊被子的視頻。那是一個(gè)陰雨綿綿的晚上，同學(xué)們都回寢室了，就留了我和班主任，還有您。疊被子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，看著簡(jiǎn)單但必須細(xì)致，在疊被子的過(guò)程中你不能放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。在其中一個(gè)步驟時(shí)，被子疊得上長(zhǎng)下短，但從遠(yuǎn)處看并不顯眼，可你卻細(xì)心的說(shuō)：“你看這個(gè)被子是不是上長(zhǎng)下短，像不像一個(gè)等于號(hào)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著老師輕聲說(shuō)：你把這一步重新再整理一次，多熟練熟練；我聽(tīng)到立馬開(kāi)工，我一邊整理，一邊聽(tīng)您細(xì)心的教導(dǎo)。最后被子被我疊得有模有樣，有棱有角，像一個(gè)平整的豆腐塊，直角凸出，兩邊齊平，看上去美觀(guān)極了。這是我第一次疊出這么好看的被子，心里美滋滋的。

老師您每日清晨送我們操場(chǎng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師您的那些“銀絲”，在辮子里格外引人注目。

老師，您辛苦了，您就是我們的第二個(gè)母親。

 

86班：石婭琪

  指導(dǎo)老師：顏艷

 

 

 

生活老師的愛(ài)

生活中的愛(ài)如春雨一般，有很多很多，它們?cè)从诤芏嗖煌娜?，?家人、朋友，甚至不認(rèn)識(shí)的一個(gè)陌生人，而我很多的愛(ài)源于我的生活老師——楊老師。

楊老師的眼睛大大的，像兩顆黑珍珠，兩條眉毛又長(zhǎng)又黑，像兩根粗線(xiàn)條，她的睫毛又長(zhǎng)又細(xì)。

楊老師很溫柔，有一次我的臉受傷了，楊老師晚上都會(huì)給我擦碘酒，她的動(dòng)作很輕，生怕弄痛了我；楊老師也很?chē)?yán)格，如果我們不聽(tīng)話(huà)，楊老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教導(dǎo)我們；楊老師很有心，吃飯時(shí)，她為了讓我們吃上熱騰騰的飯菜，都不等飯菜變成溫的，就直接端起飯盆或菜盆替我們加菜，我每次加的菜都是熱乎乎的，那熱度一直暖到我的胃和心中。

楊老師，如果您是園丁，那我們就是花草，如果您是春雨，那我們就是土地，楊老師，謝謝您一直陪伴呵護(hù)著我們，是你讓我們感受到了什么是老師的愛(ài)，楊老師，您辛苦了！

 

78班：鄧煜軒

  指導(dǎo)老師：朱紅果

 

 

 

 

 

負(fù)責(zé)的許老師

在我的心目中，許老師是一位負(fù)責(zé)、辛苦、善良的生活老師，在學(xué)校，她就是我的另一個(gè)媽媽?zhuān)绻麤](méi)有她，我就不能如此健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我晚上有踢被子的習(xí)慣，媽媽為了不讓我因踢被子而著涼就買(mǎi)了一個(gè)圍兜讓我?guī)У綄W(xué)校，可那個(gè)圍兜沒(méi)有帶子不能系在腰上，每晚都會(huì)從肚子上掉下來(lái)，許老師發(fā)現(xiàn)了之后，她就自己找到一條粗一點(diǎn)的線(xiàn)，幫我縫在了我的圍兜上面，晚上還提醒我要系好，我系不到，她會(huì)幫我系好。即使這樣，許老師還是有點(diǎn)不放心，時(shí)不時(shí)地進(jìn)寢室，就是為了檢查我有沒(méi)有踢被子。

我的體質(zhì)不是很好，經(jīng)常要吃藥，所以吃早飯的時(shí)候許老師會(huì)經(jīng)常提醒我回寢室喝藥，可是我卻總是忘記，每當(dāng)這時(shí)，許老師就讓別的同學(xué)來(lái)提醒我，有的時(shí)候是她把藥泡好拿到教室來(lái)給我喝，想到這我都感到很愧疚。我對(duì)雞蛋過(guò)敏，所以只要碰到吃雞蛋的時(shí)候，許老師就會(huì)幫我換成我喜歡吃的菜；我不能吃牛肉，她會(huì)把蒜苗炒牛肉換成蒜苗炒豬肉；軍訓(xùn)時(shí)，她擔(dān)心我們會(huì)有點(diǎn)小磕小碰，所以特意買(mǎi)了一些創(chuàng)可貼，還囑咐我“如果有同學(xué)受傷了，記得給他貼個(gè)創(chuàng)可貼?。⊥瑢W(xué)之間要互幫互助！”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。

這就是我們的生活老師，她負(fù)責(zé)、善良，特別關(guān)心我們，她是我們的另一個(gè)媽媽?zhuān)∥覀兎浅?ài)她！

 

79班：趙軒令

  指導(dǎo)老師：王銥

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美麗的護(hù)花使者

從二年級(jí)開(kāi)始，我們班換了一位新的生活老師——羅老師。

羅老師個(gè)子中等，肚子大大的，臉上布滿(mǎn)了皺紋，看起來(lái)兇巴巴的，可是她做起事來(lái)卻一絲不茍、十分認(rèn)真。羅老師很疼愛(ài)我們。記得讀二年級(jí)羅老師剛接我們班時(shí)，有一次晚上我發(fā)燒了，渾身不舒服，但我又不敢告訴羅老師，于是我便悶在被子里哭。這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)幾聲腳步聲，原來(lái)是羅老師來(lái)查寢，她聞聲趕來(lái)小聲問(wèn)道：“怎么啦，珂珂？”我邊哭邊說(shuō)：“我，我腦袋暈。”羅老師輕輕地摸了摸我的頭，小聲嘀咕著：“好像有點(diǎn)發(fā)燒。”然后羅老師讓我穿好衣服帶我去了一趟醫(yī)務(wù)室等我，檢查完，羅老師又給我喂藥，最后把我抱到床上蓋好被子才去休息。第二天一早，羅老師又來(lái)了，邊打著哈欠邊說(shuō)：“昨晚吃完藥感覺(jué)怎么樣？我晚上看了你不下十次呢！”

還有一次，我擔(dān)任大隊(duì)委檢查路隊(duì)很晚才到食堂吃飯，其他同學(xué)都走了，就羅老師站在那等著我，她略帶責(zé)備地說(shuō)我：“怎么這么晚才來(lái)？都沒(méi)什么菜加給你了。”羅老師又說(shuō)：“快吃，給你加了點(diǎn)菜！” 可我卻看見(jiàn)餐盆里多加了一些肉和雞蛋，我望著餐盤(pán)里堆滿(mǎn)的飯菜，心中暖暖的，眼眶都濕潤(rùn)了。

羅老師不僅關(guān)心我的身體，甚至還幫我解決生活問(wèn)題。一次洗澡后，我發(fā)現(xiàn)大隊(duì)委肩章不見(jiàn)了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，翻翻抽屜，掀掀床單，到處都找不到，羅老師知道了，也趕緊幫我在寢室到處找。就這樣找了幾天，還是一無(wú)所獲，羅老師又特地跑到商店幫我買(mǎi)，可沒(méi)有買(mǎi)到，于是她又重新幫我把所有的物品一件一件地清理一遍，最后終于在衣服上找到了。

謝謝你羅老師，是你像園丁一樣給我施肥，讓我健康成長(zhǎng)；像春雨一樣滋養(yǎng)萬(wàn)物，讓我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)你，親愛(ài)的羅老師！

 

77班：邱善鈳

  指導(dǎo)老師：王娜

 

 

 

 

我的生活老師

是誰(shuí)在我們進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)幫我們蓋被子？是誰(shuí)我們洗完澡后幫我們洗衣服？又是誰(shuí)在我們吃飯時(shí)幫我們添飯加菜？都是我們的生活老師，她們是那么辛苦、那么負(fù)責(zé)。

我的生活老師是譚老師，她有著一雙細(xì)細(xì)的眉毛，高高的鼻梁上托著一副紅色邊框的眼鏡，看著很?chē)?yán)肅的樣子。譚老師看著嚴(yán)肅，但她卻是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。

記得有一次晚上我不想睡覺(jué)，于是我就躲在被子里，觀(guān)察著周?chē)Ｒ雇?，靜悄悄的，周?chē)岷谝黄?，月光透過(guò)窗戶(hù)，灑落在地上，是那么溫柔、那么美麗。這時(shí)，有一個(gè)人進(jìn)了寢室，原來(lái)是譚老師。只見(jiàn)譚老師走進(jìn)衛(wèi)生間，開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，整理洗漱臺(tái)、拖地、沖洗廁所……忙碌的她像極了一只勤勞的小蜜蜂。寧?kù)o的夜晚，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣呼嚕聲，而我們的譚老師卻在小心翼翼地、躡手躡腳地幫我們打掃寢室衛(wèi)生，讓我們每天能生活在一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境中。當(dāng)譚老師完成所有工作后，她又走到我們每個(gè)人床前，幫我們檢查被子、掖被角……看到這，我忍不住濕了眼眶。

譚老師非常關(guān)心我們，不過(guò)她卻是個(gè)十足的“刀子嘴豆腐心”。

我們寢室有個(gè)同學(xué)有時(shí)候會(huì)尿床。有一次，他又尿床了。譚老師見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“又尿床，四年級(jí)的學(xué)生了，你自己洗吧！”可是，當(dāng)那個(gè)同學(xué)拿起床單走進(jìn)衛(wèi)生間準(zhǔn)備自己洗的時(shí)候，譚老師又一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起盆子，說(shuō)：“還是我來(lái)吧，你在旁邊學(xué)著怎么洗。”哈哈，譚老師真是個(gè)“刀子嘴豆腐心”呢。

這就是我的生活老師，一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、辛苦的老師。

 

76班：王宇俊

   指導(dǎo)老師：陽(yáng)華禹

 

 

 

 

 

用心發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)

以前我常常認(rèn)為，愛(ài)都是家人才能給我們的。一個(gè)晚上、一把剪刀、一雙受傷的手……讓我明白，愛(ài)就在生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。

我的生活老師——劉老師，我們親切地叫她劉奶奶。劉老師夏天喜歡穿著一雙水晶高跟涼拖鞋。冬天，穿著黑白相間的毛毛鞋，雖然不是很好看，但只要她穿上都很好看。

一個(gè)晚上，我因?yàn)橐运?，就呆在了劉老師的寢室。這時(shí)，劉老師拿出了一個(gè)洗潔精的盒子，一把樸實(shí)的紅剪刀，開(kāi)始動(dòng)手做肥皂盒。在暗黃的燈光下,她瞇著眼，專(zhuān)注地看著手中的盒子，手顯得格外的瘦，手背上有很多皺紋。我心想：為了讓我們穿上干凈的衣服，每一次劉老師都是用手洗?，F(xiàn)在想想，劉老師是真心對(duì)我們好。

突然，另一位老師對(duì)劉老師說(shuō):“你要不別做了吧，下午你為了做一個(gè)好看點(diǎn)的盒子，手還受傷了。”手受傷了？我頭上不禁冒出了一絲冷汗。我看向劉老師，只見(jiàn)她拿著剪刀，用力地剪著盒子，可手卻用不上力，微微地顫抖著。后來(lái)，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)有事類(lèi)！為了孩子們能有獎(jiǎng)，痛一點(diǎn)也沒(méi)事。”那一剎那，我鼻頭一酸，淚水忍不住想往外流，但是我忍住了，悄悄地擦掉眼角的淚水。

原來(lái)！愛(ài)就在我們身邊。我們只是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，所以我們要停下腳步留心看看，看看那些背后深?lèi)?ài)這我們的人。我愛(ài)劉老師!

 

80班：徐奕軒

  指導(dǎo)老師：方圓

 

 

 

 

 

 

 

 

愛(ài)

有人說(shuō)：“人一輩子能遇到一個(gè)好老師可以說(shuō)是這輩子最幸福的事。”而這件最幸福的事在我初入學(xué)就遇到了。她從未進(jìn)過(guò)課堂，卻讓我明白了人生中許多道理；她從未讓我們考過(guò)試，卻讓我知道人生中最重要的考試就在生活中……她就是我們的生活老師——許老師。

許老師有一頭讓你在很遠(yuǎn)處就能認(rèn)出她的卷發(fā)，她手中總是會(huì)拿著一杯紅棗茶，她說(shuō)她記性不好，要喝紅棗茶來(lái)補(bǔ)補(bǔ)腦子。她總是說(shuō)她忘記的事情讓我們提醒她，但她總能記住我們的忌口。“嘶……”我一邊捂著嘴巴，一邊發(fā)出低哼聲。“怎么啦？”許老師一邊抬起我的下巴，一邊焦急地望著我捂住的地方，那表情我好像只在媽媽臉上看到過(guò)，生怕我有半點(diǎn)兒事。“又又又長(zhǎng)口腔潰瘍了！”我埋怨道，眉毛擰成了一個(gè)結(jié)，臉上露出無(wú)奈的表情。許老師望了望我，低聲喃喃了一句：“嗯！”然后走出了宿舍。從這時(shí)起，我的早、中、晚餐中就沒(méi)有了辣椒的影子了。其實(shí)，我知道，是您用湯勺把辣椒一點(diǎn)一點(diǎn)從我的一日三餐當(dāng)中細(xì)細(xì)挑去。我已經(jīng)記不清楚我到底有過(guò)多少次口腔潰瘍了，我也數(shù)不清你為我挑了多少次辣椒了，你總是默默地做著這一切，不僅僅是我，我們班這么多女生，誰(shuí)生病了需要忌口，你從來(lái)都沒(méi)有忘記過(guò)，這么多年你讓我明白了有些愛(ài)是無(wú)需言語(yǔ)的，都落到了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)當(dāng)中了，謝謝您，許老師！

“叮……”伴著鈴聲，一天的學(xué)習(xí)也告一段落了，而此時(shí)你的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們教室窗外。“快，快來(lái)把晚間餐吃了！”這是許老師的聲音，她每天這個(gè)時(shí)候都會(huì)將白托生的晚間餐送到這兒來(lái)，班主任問(wèn)她怎么不讓孩子回宿舍拿，這樣就不要來(lái)回跑。許老師總是笑著說(shuō)：“她們學(xué)習(xí)緊張，晚上下課了父母親又在校門(mén)口等著，有些孩子就沒(méi)有回寢室了，而這些晚間餐都是食堂師傅精心做的，首先浪費(fèi)就不好了，另外隔夜也不好吃了。”就這樣，一個(gè)晚上、兩個(gè)晚上，五年來(lái)每一個(gè)周日到周四的晚上，許老師總是在窗口默默等著她們，督促她們把晚間餐按時(shí)吃掉。在她身上我看到了試卷上教不會(huì)我們的愛(ài)與責(zé)任。

許老師的愛(ài)，很細(xì)膩。而就是這份微小的愛(ài)意讓我們感到溫暖，感到安心。謝謝您，許老師，謝謝您一直以來(lái)的付出與關(guān)愛(ài)。

74班：王馨雅

  指導(dǎo)老師：周亞瓊

 

 

 

愛(ài)在云小——您的故事我來(lái)說(shuō)

我們班女生的生活老師，至今為止一共有三任，第一任是唐老師，第二任是潘老師，第三任是剛接我們幾個(gè)星期的肖老師，讓我記憶最深刻的是唐老師，她可是我們?cè)?jīng)最親密的朋友。

我模糊地記得唐老師四十來(lái)歲經(jīng)常穿著白襯衣和牛仔褲，她的臉上有很多皺紋，手上有一層厚厚的老繭，這跟她的實(shí)際年齡實(shí)不相稱(chēng)。

有一天，一群稚嫩無(wú)知的小女生來(lái)到了美麗的云龍小學(xué)，她們對(duì)這里非常好奇，一會(huì)兒嬉笑打鬧，一會(huì)兒東看看西看看。晚上，老師把她們帶到了宿舍，她們還是第一次自己獨(dú)自睡覺(jué)，她們很害怕，就哭了起來(lái)，有的人吵著：“我要回家”。這時(shí)有個(gè)人過(guò)來(lái)了，一邊摸她們的頭，擦干她們的眼淚，一邊安撫她們用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要怕，老師和你們一起睡。”那個(gè)人露出了笑容，漸漸地，在那個(gè)人的安撫下，哭聲漸漸停止了，你看她們睡得多么香甜，可那個(gè)人卻沒(méi)有睡，又去給大家洗衣服了。

第二天，她們起床伸了個(gè)懶腰，去洗臉?biāo)⒀懒耍驗(yàn)樗齻冞€太小，不會(huì)自己疊被子，那個(gè)人把她們帶到教室里，再回到宿舍，開(kāi)始了一個(gè)忙碌的早上。

只見(jiàn)那個(gè)人像鋪煎餅一樣把被子鋪整齊，然后迅速把被子左右兩邊折起，再把上下兩邊對(duì)折，接著再一折，最后拿起被角往里一塞，按出一個(gè)直角，一塊方方正正的“豆腐”就完成了。疊完了被子，然后再鋪床，有的人睡上鋪，那個(gè)人夠不著，只好先把被子拿到下床，用兩手攀著床欄桿，一只腳踩在床凳上，另一只腳向上縮，消瘦的身子向左微傾，迅速拿著衣架從上到下從左到右，把每個(gè)地方都細(xì)細(xì)撫平。搞完這些以后，那個(gè)人沒(méi)有休息，又去做別的事了。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今，那群小姑娘已經(jīng)是亭亭玉立的小女生了，那個(gè)人----唐老師不見(jiàn)了，但唐老師卻永遠(yuǎn)在我們心里。

 

71班：何可欣

  指導(dǎo)老師：魯孟君

 

 

 

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

    今天我要說(shuō)我的生活老師——周老師。

周老師是一個(gè)待人和善，和藹可親的老師。她年齡不大，四十多歲，本應(yīng)是風(fēng)華正茂的時(shí)候，可她手上的老繭和她臉上的黃斑與四十多歲這個(gè)年齡格格不入。周老師總是扎著馬尾辮，臉上也總是掛著笑容，這不禁讓人懷疑她的年齡。

一次外出研學(xué)，在下樓梯時(shí)，我不小心被擠下來(lái)，摔倒了，那一階樓梯特別高，我的眼前已經(jīng)天昏地暗了，也分不清東南西北，只覺(jué)得后背很痛，感覺(jué)連呼吸都難如登天。此時(shí)周老師趕緊跑了過(guò)來(lái)，急忙詢(xún)問(wèn)我的情況：“摔到哪兒了？還痛嗎？要去看醫(yī)生嗎……”問(wèn)完了，周老師便小心翼翼地把我扶到外面的長(zhǎng)椅上，我還依然驚魂未定，心想：要是沒(méi)有周老師扶我的話(huà)，我可能只能躺在地上了。不得不說(shuō)，人間自有真情在呀！

每天晚上，當(dāng)我們睡下以后，周老師總是在門(mén)外晾衣服，而總有些同學(xué)不做“省油的燈”，總是讓周老師操心，導(dǎo)致周老師工作到很晚，經(jīng)常是體訓(xùn)生都睡著了，周老師才去睡。周老師，您辛苦了。

每天的一日三餐，周老師總是早早來(lái)到食堂，為我們打飯?zhí)聿?。等我們到食堂，又總是貼心地問(wèn)：“要加飯嗎？要加菜嗎？吃飽了沒(méi)？”等我們一個(gè)個(gè)都吃完了，她才會(huì)離開(kāi)。這些是她的工作，縱然很辛苦，但從沒(méi)聽(tīng)過(guò)她抱怨，她縱使任勞任怨。

我時(shí)常在想：生活老師們?yōu)槭裁匆獊?lái)當(dāng)生活老師呢？其他的工作不是更輕松、工資更高嗎？但我相信，生活老師絕不只是為了工資而來(lái)做這些事情的，她們都是真心地關(guān)心我們，照顧我們——你看，她們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)就藏在一字一句間。

 

71班：毛彥哲

   指導(dǎo)老師：魯孟君

 

 

 

 

 

和蘇老師在一起的日子

我的生活老師是蘇老師，她雖然是四年級(jí)才帶我們的，但是和她在一起的日子每天都是甜蜜有趣的。

咱們的蘇老師是一個(gè)幽默之人。有一次，蘇老師在翻她的手機(jī)。無(wú)意中，我們發(fā)現(xiàn)蘇老師的手機(jī)壁紙是她開(kāi)了十級(jí)美顏與十級(jí)濾鏡的自拍照片。于是，我們便都咯咯地笑了起來(lái)：“蘇老師，沒(méi)想到您也這么愛(ài)美呀！”只見(jiàn)蘇老師眼睛彎成了月牙兒，用手遮著嘴巴，自我陶醉道：“哎呀！開(kāi)玩笑！我本來(lái)就這么漂亮嘛！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我們笑得更歡了，整層樓都充斥著我們的歡聲笑語(yǔ)……

咱們的蘇老師還是一個(gè)為我們默默付出的人。有一天晚上，我迷迷糊糊醒來(lái)了。醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)我把被子給蹬掉了，可我又不想起身去蓋，只能任我的身子晾在那兒。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣輕輕的腳步聲，我緊緊地盯著那個(gè)熟悉的身影……那是蘇老師！我隱隱約約看見(jiàn)蘇老師疲憊的身影，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)蘇老師輕輕的咳嗽聲。哦！這是為了不吵醒我們吧！她向我走來(lái)，我趕忙閉上了眼。此時(shí)，我感覺(jué)到被子又蓋在了我的身上。我暖和極了！這不僅是身體上的溫暖，這更是一種心里的溫暖！

第二天早上，我發(fā)現(xiàn)蘇老師的黑眼圈又深了一點(diǎn)兒，臉上也多了幾條皺紋。我瞬間明白了！原來(lái)這早已成了蘇老師的習(xí)慣！她日復(fù)一日地做著同樣的事，卻從沒(méi)有半點(diǎn)怨言！雖然她每天都會(huì)和我們聊聊天，有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們，但我從來(lái)沒(méi)有從她口中聽(tīng)到這樣一個(gè)字——累。

現(xiàn)在再回想和蘇老師一起走過(guò)的日子，回憶起我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一股暖流不禁涌上心頭，她似一個(gè)個(gè)浪花，在我的腦海中一次又一次地浮現(xiàn)……

 

73班：何天瞿

   指導(dǎo)老師：彭燦

 

 

 

 

 

 

平凡而偉大的陳老師

我的生活老師姓陳，是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

陳老師十分關(guān)心我們，她用一顆熾熱的心溫暖著我們。在學(xué)校里，我們生了病，即使大半夜，陳老師也會(huì)立刻帶著我們到醫(yī)務(wù)室，給我們配好藥并聯(lián)系家長(zhǎng)；我們的衣服濕了、臟了，陳老師總會(huì)不辭勞苦，把衣服洗得干干凈凈，即使衣服很多，要洗到深夜，陳老師都會(huì)勤勤懇懇、毫無(wú)怨言。

借著皎潔的月光，我看到一個(gè)平凡而偉大的身影，那身影賽過(guò)保衛(wèi)祖國(guó)的戍邊戰(zhàn)土、賽過(guò)救死扶傷的白衣天使、賽過(guò)默默工作的環(huán)衛(wèi)工人?？矗坏蔚魏怪榈粼诹说厣?，不，那不是汗珠，那是陳老師對(duì)我們的關(guān)心；一個(gè)個(gè)肥皂泡出現(xiàn)在衣服上，不，那不是肥皂泡，那是陳老師對(duì)我們的愛(ài)護(hù)。

有一次，我眼睛里長(zhǎng)了一個(gè)包，晚上我告訴了陳老師。她二話(huà)不說(shuō)，馬上把我?guī)チ酸t(yī)務(wù)室，彭醫(yī)生給了藥，讓我回去熱敷?；氐綄嬍遥惱蠋熡X(jué)得水不夠熱，特意到自己的寢室燒水給我做熱敷，過(guò)了一會(huì)兒，我朦朦朧朧地睡著了，突然有一個(gè)人影踏著月光走了進(jìn)來(lái)，哦，原來(lái)是陳老師，只見(jiàn)她慢慢地走了過(guò)來(lái)，輕輕地將毛巾搭了上來(lái)，里面充滿(mǎn)了老師的關(guān)心，暖暖的，很舒服。敷完，陳老師又踏著月光出去了。我記得，陳老師來(lái)給毛巾加熱了幾次，那影子便永難磨滅了。

這就是我的生活老師，那平凡而偉大的身影，那模糊的人影，代表的都是老師濃濃的愛(ài)。

 

72班：李陽(yáng)達(dá)

   指導(dǎo)老師：張怡

 

 

 

 

 

 

她像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)

月光下，一個(gè)身影在眼前晃動(dòng)，這，就是我的生活老師——蘇老師。

她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙不大不小的眼晴像黑珍珠一般嵌在臉上。她個(gè)子不高，不像其他女人一樣精致美麗，但我很喜歡她。

她的性格不好說(shuō)，時(shí)而笑，時(shí)而怒，但笑的時(shí)候還是多一些。蘇老師很?chē)?yán)格，沒(méi)有整理好被子和床單是絕不可以踏出寢室門(mén)半步的，所以我光是整理這些東西就要花上好幾分鐘。

蘇老師很關(guān)愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂莻€(gè)經(jīng)常踢被子的人，所以很容易著涼。夜晚，燈熄了，周?chē)娜硕歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我也快睡著了。白色的月光灑在了地面上，一個(gè)身影從門(mén)口緩緩地走了進(jìn)來(lái)，啊，那是蘇老師。由于我太懶，睡意朦朧中從來(lái)不會(huì)給自己蓋被子，所以當(dāng)時(shí)我有一部分身體是露在外面的。我聽(tīng)到蘇老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近，她走到我的床邊，兩只手拉著我被子的兩角，往上一拉，我整個(gè)身子就都被被子覆蓋了。她呼出來(lái)的氣體經(jīng)過(guò)了我的臉頰，暖暖的，真舒服。后來(lái)，蘇老師離開(kāi)了我的床邊，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，蘇老師的身影也越來(lái)越模糊，最后消失在微弱的月光下，我也慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那月光下模糊的影子印在了我的心中。

蘇老師像辛勤的園丁一樣用心地呵護(hù)著我們這些幼苗，她就像一個(gè)給人傳遞溫暖的太陽(yáng)，我很愛(ài)她。

 

72班：孫沐熙

  指導(dǎo)老師：張怡

 

 

 

 

 

 

 

 

貼心蘇

我永遠(yuǎn)也忘不了我的生活老師蘇老師那擔(dān)憂(yōu)的眼神，以及那忙碌的身影。

那天，從早上吃早飯開(kāi)始，我就覺(jué)得頭昏昏沉沉的，全身都沒(méi)力氣，非常難受，便和蘇老師說(shuō)了一聲。她憂(yōu)心沖沖地看著我，“感冒了吧!”蘇老師用手輕輕地貼緊了我的額頭，說(shuō)，“也沒(méi)有好燙，不會(huì)發(fā)燒吧!”說(shuō)完，蘇老師還是有些擔(dān)心，一直守在我的身旁。“我沒(méi)事兒!反正今天已經(jīng)星期五了，下午就能回家。”蘇老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，皺著眉頭走開(kāi)了。

下午，我越來(lái)越難受了，頭越來(lái)越暈，肚子越來(lái)越疼，去測(cè)了體溫才得知發(fā)了低燒，我拖著難受的身子朝寢室走去。“哎呀!發(fā)燒了!快來(lái)躺著!”從這開(kāi)始，蘇老師就再也沒(méi)歇著了。

蘇老師先幫我把被子打開(kāi)，扶我到床上，幫助我脫去了外套，幫我壓緊了被子，接著拿過(guò)我手中的藥，等開(kāi)水來(lái)了，又急忙接了水，泡好了藥，喂我喝了下去。做完這些，她又給我媽媽打了電話(huà)，說(shuō)明了我的情況。我在寢室躺了整整兩節(jié)課，這期間，蘇老師又是晾衣服，又是整理床單，還拖了一次地，那豆大的汗珠落到了地上，這個(gè)忙碌的身影深深地印在了我的腦海中。

放學(xué)了，蘇老師輕輕地拍醒了我，又幫我拿了一件加厚的毛衣穿上，替我折好了被子，扯平了床單，我在這雙充滿(mǎn)愛(ài)的手的幫助下走向了教室。

蘇老師，一個(gè)盡職盡職、照顧人無(wú)微不至的生活老師，我相信，憑她的無(wú)私奉獻(xiàn)，換作誰(shuí)，都不會(huì)忘卻的。

 

72班：羅紫嫣

   指導(dǎo)老師：張怡

 

 

 

 

 

 

 

 

我的生活老師

每每看到曾老師忙碌的背影，我便會(huì)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的詩(shī)句。

  陳香梅老師是我們的生活老師，我們都叫她陳老師。她相貌平平，一雙有神的眼睛加上幽默的性格，便是她最出彩的地方。

  她為人友善，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。陳老師說(shuō)過(guò)：“我的孩子就是從云龍畢業(yè)的，我知道作為家長(zhǎng)的擔(dān)心，所以我也會(huì)想著法子給你們吃好的，睡好的……”其實(shí)我覺(jué)得陳老師已經(jīng)做到了，她每次都會(huì)多留一些晚間餐給體訓(xùn)生。晚上不少老師都已經(jīng)去睡覺(jué)了，可她卻沒(méi)有一天“缺席”過(guò)，每晚都會(huì)守著我們體訓(xùn)生全部洗漱完才會(huì)去睡覺(jué)。

  讓我記憶最深刻的是那一個(gè)夜晚，我們宿舍有一個(gè)同學(xué)不舒服，生病了。那時(shí)我們還沒(méi)體訓(xùn)完，外面刮著大風(fēng)，我們?cè)谀荷恼谘谙掳l(fā)現(xiàn)了陳老師，她正頂著寒風(fēng)，向校門(mén)口走去。我奇怪地望著她，她身旁跟著一個(gè)小影子，那是我們生病的舍友。朦朧的夜色中，陳老師緊緊地?fù)е嵊?，慢慢地走向了門(mén)衛(wèi)室。因?yàn)樘鞖馓洌惱蠋熥屗M(jìn)了門(mén)衛(wèi)室，而自己卻在外面等著。天冷極了，寒風(fēng)吹起了她的發(fā)絲，她時(shí)不時(shí)搓搓那凍紅的雙手。微弱的燈光下，她的身影似乎比往常單薄了些?？吹竭@一幕，我鼻頭一酸，不禁紅了眼眶。我默默地注視著那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的背影，那個(gè)給予我們溫暖的人。

   遇見(jiàn)是一切美好的開(kāi)始。真好，我的童年時(shí)光有這樣一位如媽媽般的好老師！

 

75班：葉欣怡

   指導(dǎo)老師：肖彬彬

 

 

 

 

 

我最敬佩的生活老師

在云小眾多生活老師中，有一位老師，她最讓我感到敬佩，那就是陳有云老師，大家快隨我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她背后的故事吧！

這是一位對(duì)學(xué)生要求極其嚴(yán)格的老師，她一直用一顆溫暖的心關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生。軍訓(xùn)時(shí)，她總時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻地跟隨在我們班級(jí)隊(duì)伍的后面，把我們的快樂(lè)、悲傷、辛苦、后悔都用手機(jī)記錄下來(lái)。由于天氣惡劣，大家的衣服總會(huì)被雨水淋濕，就是她這位平凡而又偉大的老師啊，在我們休息時(shí)，用吹風(fēng)機(jī)把我們的衣服一件一件地吹干，然后再幫我們把衣服一件一件地疊好。在那微弱的燈光下，她就是一道亮麗的風(fēng)景，她賽過(guò)風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖，賽過(guò)碧波萬(wàn)頃的大海，賽過(guò)巍峨雄奇的高山。

陳老師還是一位極其細(xì)心的老師。她在我們要洗澡的時(shí)候，幫我們把所有淋浴工具都拿出來(lái)，把拖鞋擺在床邊，把浴巾掛在衣架上方便我們來(lái)拿，把沐浴露、洗發(fā)露都放在浴室里，把桶子里接滿(mǎn)水，讓我們接水的時(shí)候不會(huì)擁擠等等。

這一位令人尊敬的生活老師，還會(huì)時(shí)不時(shí)地培養(yǎng)我們的自理能力，例如:教我們晾衣服、刷鞋子、疊被子、整理箱子等，如果我們有做得不對(duì)的地方，她也會(huì)幫我們指出來(lái)，然后再幫我們糾正錯(cuò)誤，讓我們牢牢地記在心里，不在同一個(gè)地方摔第二次。

這就是我最敬佩最喜歡的生活老師——陳有云有師，我愛(ài)她。

 

72班：方陽(yáng)

   指導(dǎo)老師：張怡

               

 

 

 

 

 

最難忘的聲音

     是什么聲音會(huì)在每天的清晨將你喚醒？是什么聲音每天會(huì)叮囑你添衣喝水？是什么聲音會(huì)跟你絮絮叨叨給你慰藉？那便是我們生活老師的聲音。

太陽(yáng)都還沒(méi)睡醒,很隨意的將幾束晨光射進(jìn)窗內(nèi)。”噠噠噠噠”拖鞋的聲音越來(lái)越近……“起床啦起床啦！把被子折好！”伴隨著慷慨激昂的‘拍門(mén)交響樂(lè)’，我們個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛開(kāi)始新的一天。而這位優(yōu)秀的交響樂(lè)演奏家便是我們宿舍的傳奇人物：生活老師陳老師。

她和其他老師不一樣，獨(dú)特的性格，獨(dú)特的辦事風(fēng)格。可最讓我們難忘的是她那和十個(gè)擴(kuò)音器有得一拼的聲音。

每天清早，她會(huì)激情澎湃的起來(lái)叫早。其他宿舍都像樹(shù)懶一樣慢騰騰的，有些壓根沒(méi)聽(tīng)到；我們每天都會(huì)立馬被她的聲音從睡夢(mèng)中拽回現(xiàn)實(shí)——像彈簧一樣從床上坐起來(lái)。誒，別說(shuō)這樣沒(méi)好處，我們倒是養(yǎng)成了早起不拖拉的習(xí)慣。

她的音調(diào)也很獨(dú)特。方言加上塑料普通話(huà)給人一種親切的感覺(jué)，可就是聽(tīng)不出是湘潭的還是長(zhǎng)沙的：“別磨蹭，快把拖鞋拿過(guò)來(lái)擺好。”她會(huì)說(shuō)成:“莫喔哩滴，快把童孩拿過(guò)來(lái)擺好。”每每說(shuō)過(guò)后，我們都會(huì)學(xué)著她的腔調(diào)裝模作樣再說(shuō)一次。她聽(tīng)了后，從不生氣，還忍不住撲哧一笑，結(jié)果我們便在這笑聲中完成了一切事宜。

是?。≡趺纯赡苡∠蟛簧钅?？除了讀書(shū)聲，班主任的教導(dǎo)，親人的問(wèn)候，那個(gè)回響在耳畔的聲音便是陳老師的聲音，和著洗衣服時(shí)的搓洗聲；隨著拖地時(shí)的腳步聲；應(yīng)著曬被子的衣架聲，組成了最令人難忘的樂(lè)曲。

最難忘的是清晨的交響樂(lè)，還有任勞任怨的那張臉。

         

66班：周惜蕊

   指導(dǎo)老師：吳浪

 

 

 

 

                       

劉媽媽

有一種愛(ài)叫無(wú)私奉獻(xiàn)；有一種態(tài)度叫平易近人；有一種付出叫無(wú)怨無(wú)悔。時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼，小學(xué)生活只剩下最后幾個(gè)月啦。想到離別，濃濃的不舍涌上心頭。我親愛(ài)的田老師，楊老師，周老師……一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一張張微笑的臉龐進(jìn)入我的腦海。一個(gè)個(gè)不計(jì)較付出，只為我們更好地成長(zhǎng)。此刻，我想說(shuō)說(shuō)我們的生活老師——劉新華老師。

劉老師，身高一米五六的樣子，烏黑的頭發(fā)下是一張笑容可掬的臉。珍珠似的眼睛讓她顯得更加和藹可親。她嚴(yán)格又細(xì)心地管理著我們的日常生活瑣事，我們大家都親切地稱(chēng)她“劉媽媽”。

劉媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次都會(huì)把我們的衣服洗得干干凈凈，洗完后還會(huì)整整齊齊地晾好，走近一聞，還可以嗅到衣服上的淡淡的清香。晚上等我們熟睡后，劉媽媽還會(huì)細(xì)心地一個(gè)個(gè)幫我們把被子蓋好。

    一次我照常回到宿舍，旁邊的同學(xué)提醒我：“你看，今天的宿舍是不是格外的不一樣？”聽(tīng)了這話(huà)，我四處仔細(xì)地打量了一下：窗戶(hù)比以前更透明了，地板比以前更亮了，床鋪比以前更整齊了。其實(shí)我們的寢室每天都很干凈，但為了讓我們?cè)谶@小小的生活空間里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，劉媽媽無(wú)私地付出了更多辛勞，我們是多么的幸福！

桃花開(kāi)了一茬又一茬，日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，學(xué)生走了一屆又一屆，皺紋深了一道又一道……劉媽媽一如既往地工作著，奉獻(xiàn)著。我想，課堂上為我們上課的老師交給我們知識(shí)、禮儀、道德……而劉媽媽給予我們的則是生活冷暖。我想大聲地對(duì)她說(shuō)：“劉媽媽?zhuān)x謝您！謝謝您不辭辛苦地照料我們的生活，讓我們感受到家一樣的溫暖。”

這就是我們的劉媽媽?zhuān)粋€(gè)普通卻又偉大的生活老師！

 

69班：謝子渲

   指導(dǎo)老師：田麗

 

 

 

致文老師

您是這里的一縷春風(fēng)，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)；您是這里的一抹陽(yáng)光，照亮人們的心田；您是這里的一朵鮮花，令每個(gè)人都贊賞。凝望著高大的宿舍樓，一個(gè)身影在我的腦海揮之不去。

是她，每天無(wú)微不至地照顧我們，陪伴我們，她就是——文老師。在學(xué)校的幾個(gè)春秋年華，她都在我們身邊，教會(huì)我們疊衣服，教會(huì)我們套被子，教會(huì)我們洗衣服……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我們。

還記得，六年前我們初次相遇，彼此是一對(duì)互不相識(shí)的陌生人。短短幾年過(guò)去了，您成了我生活當(dāng)中不可缺少的一位長(zhǎng)輩。許多的第一次都是您手把手的教會(huì)我，告訴我們?nèi)松恼胬怼?/p>

還記得，我們的不懂事常常惹您生氣。您也嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但我們知道您為了我們的未來(lái)著想。細(xì)細(xì)回想，有時(shí)我們還不領(lǐng)情，仍然我行我素，您的心里該多傷心呀！

還記得，有同學(xué)受了傷。您便第一時(shí)間送他去醫(yī)務(wù)室，好像受傷的是自己的孩子，自己的親人一般，那焦急的眼神里，不都是對(duì)我們的愛(ài)嗎？

文老師，你可真是一位好老師！把心血都花費(fèi)在我們身上，把我們當(dāng)成您生命中最重要的一部分。就算時(shí)間在您身上留下了深深的痕跡，可在我們心中，您就是最美的老師！雖然這美好的時(shí)光越來(lái)越短，雖然我們即將要和您分離，可是，您的身影會(huì)一直留在我們的記憶中。

真希望時(shí)間的流逝慢一點(diǎn)，讓我們的相處能更久一點(diǎn)……

                             

70班：孫銘博

   指導(dǎo)老師：劉旭明

 

 

 

 

 

 

門(mén)外的燈光

經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，回到寢室，猶如長(zhǎng)年在外的游子回到故鄉(xiāng)。躺下疲憊的身心，洗去一天的塵埃，被子上還殘留著的暖陽(yáng)的香味催人入夢(mèng)，只是門(mén)外的光亮令我久久不能平靜。

老師抖平那一件件布滿(mǎn)褶皺的衣服，上面的油漬早已消失不見(jiàn)。洗衣粉的香味淡淡地飄過(guò)來(lái)，是和寢室一樣清新的味道。燈閃爍著朦朧的微弱的光線(xiàn)，照映在老師略顯疲倦的臉上。她一手拿著衣架，一手舉著被抖得整整齊齊的衣服，一件一件晾曬在頭頂?shù)臈U子上，這是寢室最美的風(fēng)景。

看，夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人影輕輕悄悄地走了進(jìn)來(lái)。那張熟悉的臉上，帶著明顯的疲憊。她躡手躡腳地走到我們床邊，小心翼翼地伸出手為我們掩上被子。我們均勻的呼吸聲，帶給寢室更多的溫馨。而老師離開(kāi)時(shí)的笑容，讓我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)夜晚安心。

聽(tīng)，午休時(shí)門(mén)外“唰唰”的聲音奏響，那是老師為我們默默奉獻(xiàn)的美妙音樂(lè)。我們“黑色”的鞋子下隱藏著白色的本色，老師總是耐心地用刷子仔細(xì)擦過(guò)。從鞋子劃過(guò)的水變得烏黑，抹過(guò)鞋子的毛巾顏色變得黯淡，老師的手也染上灰色的塵埃，而我們鞋子卻變得潔白。每當(dāng)穿上它時(shí)，我的腳步不由得變得沉重。

老師對(duì)我們的愛(ài)，是我們學(xué)會(huì)疊被子時(shí)她露出的欣慰的笑容，是我們笨手笨腳時(shí)她鼓勵(lì)的眼神，是我們懶散拖拉時(shí)她皺起的眉頭，是……曾記否，她教我們擺杯子時(shí)的耐心和慈愛(ài)；曾記否，她給我們加餐時(shí)的快樂(lè)與喜悅……

白駒匆匆過(guò)隙，六年匆匆走過(guò)。文化老師教給我們新的知識(shí)讓我們受益匪淺，而生活老師教給我們的生活技巧也同樣令我們終身難忘。在我們的成長(zhǎng)路上，她也從來(lái)不曾缺席。

 

67班：王譽(yù)穎

   指導(dǎo)老師：陳穎玉

 

 

 

 

我的第二個(gè)“母親”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。                         ——題記

時(shí)間如白駒過(guò)隙，很快我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了。這六年里，發(fā)生了很多變化，我們長(zhǎng)大了、懂事了，學(xué)校變得更精致美麗了。唯一沒(méi)有變的就是您——我的生活老師陳老師。

第一次見(jiàn)您時(shí)，我跟我爸爸悄悄地說(shuō)：“這個(gè)老師好矮啊，有些學(xué)姐都比她高了呀！”爸爸卻開(kāi)玩笑說(shuō)：“濃縮就是精華啊，陳老師一定有什么過(guò)人之處，才會(huì)來(lái)當(dāng)生活老師啊。所以你要多多學(xué)習(xí)老師好的方面。”那時(shí)一年級(jí)不懂事的我還不知道就是您這小小的身軀，在以后六年撐起了我們這間小小的宿舍。

今年我們已經(jīng)六年級(jí)了，您經(jīng)常說(shuō)：“反正只有一兩個(gè)月就升初中了，我也要帶下一屆學(xué)生了。”可我卻知道，您很關(guān)心我們，就像上次您送我去醫(yī)院拔魚(yú)刺一樣……

中午，吃飯的時(shí)候到了，我急沖沖地飛奔到食堂到座位前坐下?？纯词程玫牟?，呀！有我喜歡吃的魚(yú)。我飛快地把飯吃完，就迫不及待地吃魚(yú)。“嗯……魚(yú)真好吃，”我還在沉浸在吃魚(yú)的回味中，突然感覺(jué)喉嚨一震刺痛——呀！喉嚨里卡了一根魚(yú)刺。這一刻，我慌張極了，生怕因?yàn)檫@一根魚(yú)刺就要做手術(shù)。我都這么大個(gè)人了，吃魚(yú)還被魚(yú)刺給卡住，要是讓同學(xué)們知道了，可不得笑話(huà)我。我左顧右盼，心想：“現(xiàn)在反正也沒(méi)人知道，那就等午休完之后再自己去醫(yī)務(wù)室吧！”雖然這樣想著，卻沒(méi)想到老天爺不同情我，一直等到第七節(jié)課才有時(shí)間去醫(yī)務(wù)室。彭醫(yī)生說(shuō)看不見(jiàn)喉嚨里的這根魚(yú)刺，只能去醫(yī)院里拔出來(lái)。我不禁后悔道：“哎，我真是死要面子活受罪，要是早點(diǎn)來(lái)醫(yī)務(wù)室還用去醫(yī)院?jiǎn)幔?rdquo;我慌張極了，生怕出了什么事情。我打電話(huà)給爸爸，爸爸沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我去醫(yī)院。就在我沮喪時(shí)，您這纖細(xì)的身影出現(xiàn)在我的眼前。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可是我聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)竟然是：“一根魚(yú)刺卡進(jìn)喉嚨，怎么不早點(diǎn)告訴我？早點(diǎn)告訴我就不會(huì)去醫(yī)院了。”為了不讓魚(yú)刺卡得更深，您剛吃完飯就帶我去醫(yī)院。一路上，您不停地問(wèn)我，“怎么樣了？”“還痛不痛？”生怕我出了什么事。到了醫(yī)院，您怕因?yàn)榫o張耽誤拔魚(yú)刺，也不停地在旁邊安慰我：“沒(méi)事，就幾秒鐘的事，不要緊張。”聽(tīng)到這句話(huà)我瞬間就沒(méi)有那么緊張了，魚(yú)刺一下就拔出來(lái)了?；貋?lái)的時(shí)候，您告訴我：“以后不論什么事情都不要瞞著老師，要早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。”

在六年的時(shí)間里，您慢慢變老，我慢慢長(zhǎng)大，變得比您高。但我知道您小小的身軀蘊(yùn)藏著大大的能量！

 

68班：嚴(yán)雨露

   指導(dǎo)老師：莫亞丹

 

 

 

 

 

 

 

有一種老師叫“生活老師”

在云龍小學(xué)，有一群特殊的老師，她們教會(huì)孩子們?nèi)绾巫岳?，從牙刷、鞋子等物品的擺放到被子、衣服的折疊。她們照顧著孩子們的起居飲食，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著孩子們，她們就是生活老師。特別是一年級(jí)的生活老師，她們也是最累的，責(zé)任最重大的，101寢室的歐陽(yáng)老師就是其中的一位。

    記得我家思遠(yuǎn)剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，我是懷著惴惴不安的心情把孩子送到學(xué)校的。畢竟孩子還小，6年以來(lái)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)夜晚不在我身邊的。白天還好，一到晚上，我就腦補(bǔ)小孩在學(xué)校的各種不適應(yīng)：他會(huì)不會(huì)想我想得哭臉，睡覺(jué)會(huì)不會(huì)踢被子，會(huì)不會(huì)被蚊子咬……自己胡思亂想得，整晚整晚睡不著覺(jué)。結(jié)果一整天孩子并未打來(lái)一個(gè)電話(huà)。第二天一大早，我趕緊打電話(huà)問(wèn)歐陽(yáng)老師思遠(yuǎn)昨天的情況，從與歐陽(yáng)老師的溝通中了解到，她擔(dān)心孩子晚上會(huì)有各種突發(fā)情況，所以一整夜都在寢室守著孩子們，安撫孩子們的情緒，把哭鬧的孩子們摟在懷里睡，幫他們蓋好被子。聽(tīng)到這里，我一懸著的一顆心終于放下了。

我家思遠(yuǎn)因?yàn)樘羰常眢w與同齡孩子相比較為瘦弱。有時(shí)候看到班主任陳老師發(fā)的孩子吃飯的視頻，我總會(huì)去找找我家思遠(yuǎn)的身影，看他是否好好吃飯了?；丶液螅遗c思遠(yuǎn)交流，問(wèn)他是否好好吃飯，他說(shuō)，歐陽(yáng)老師教導(dǎo)我們不能挑食，營(yíng)養(yǎng)才能跟得上，身體才能更健康。聽(tīng)到孩子的話(huà)，我不由地笑了。后來(lái)偶爾去學(xué)?？吹綒W陽(yáng)老師帶著孩子吃飯時(shí)，她總有辦法讓孩子們不挑食，做到光盤(pán)。一學(xué)期下來(lái)，小家伙個(gè)頭長(zhǎng)高了不少，體質(zhì)也變好了。

日復(fù)一日，每當(dāng)有孩子生病、發(fā)燒，家長(zhǎng)來(lái)不及趕到學(xué)校時(shí)，生活老師就會(huì)陪在他們的身邊，喂他們吃藥。在孩子們最需要爸爸媽媽時(shí)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色。

在云龍小學(xué)還有很多很多像歐陽(yáng)老師這樣的慈母，把善良、溫柔、愛(ài)心都奉獻(xiàn)給孩子們，他們是平凡的，是光榮而偉大的！

 

94班：劉思遠(yuǎn)媽媽

 

 

 

記云龍小學(xué)一群特殊的老師

-----生活老師隊(duì)伍

在云龍小學(xué)，有這樣一支特殊的教師隊(duì)伍，她們雖被稱(chēng)為“老師”，但“陣地”卻不在三尺講臺(tái)；她們自帶“慈母”的光環(huán)，溫暖著一大群孩子；她們以校為家，甘愿守護(hù)，溫暖校園；她們是夕陽(yáng)中的一抹霞光，孩子心目中的慈母，既是老師又是媽媽?zhuān)冉虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，又呵護(hù)學(xué)生的衣食起居。她們就是----云龍小學(xué)最亮麗的風(fēng)景，我們美麗可愛(ài)的生活老師們！

一、用母愛(ài)去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生

人們通常都說(shuō)老師是媽媽?zhuān)@句話(huà)形容生活老師更貼切不過(guò)了，他們百般呵護(hù)著學(xué)生，早上幫學(xué)生梳頭；白天幫學(xué)生洗衣服、洗襪子、整理房間、打飯；晚上生活老師幫學(xué)生打好洗臉、洗腳水、幫孩子們蓋好被子，對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖等等。這些無(wú)微不至的悉心照顧，不正是媽媽所做的嗎？家長(zhǎng)們都感嘆，他們不是媽媽卻勝似媽媽。

二、用真誠(chéng)去關(guān)心每一位學(xué)生

剛?cè)雽W(xué)的新生總是生活老師最難服務(wù)的對(duì)象，他們總是不適應(yīng)住校生活，哭著、鬧著想媽媽?zhuān)罾蠋熅兔刻焱砩习芽摁[的孩子摟在懷里睡，還講故事給他聽(tīng)，久而久之孩子再也不哭鬧了，還追著生活老師喊媽媽。

每當(dāng)有孩子生病、發(fā)燒，家長(zhǎng)趕不到學(xué)校時(shí)，生活老師就會(huì)陪在他們的身邊，陪他們打針、提醒他們吃藥，在孩子最需要家長(zhǎng)的時(shí)刻，充當(dāng)起家長(zhǎng)的角色。

三、用實(shí)際行動(dòng)去教導(dǎo)每一位學(xué)生

小學(xué)生的自理能力還不是很強(qiáng)，特別是低年級(jí)學(xué)生，很多事情都不會(huì)，生活老師們通過(guò)不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣。教會(huì)學(xué)生自己的事情自己做，按時(shí)起床、自己穿衣、刷牙、吃飯、洗澡等，鼓勵(lì)學(xué)生自己去做，讓學(xué)生體會(huì)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣。同時(shí)她們還發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”，讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”，教他們整理床鋪、衣柜等，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

像這樣的事例還很多很多，生活老師們用自己的關(guān)心、愛(ài)心和責(zé)任心，讓孩子們?cè)趯W(xué)校能快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，她們晨興夜寐，呵護(hù)著寶貴的童年、守護(hù)著美好的未來(lái)。正是她們的愛(ài)，如溫暖的陽(yáng)光照耀，如甘甜的雨露滋潤(rùn)，才使得孩子的心田綠草如茵，繁花似錦。對(duì)于生活老師們的付出和努力，我想說(shuō)：“尊敬的生活老師們，你們的平凡勞動(dòng)光榮而偉大，您們辛苦了！”

 

95班劉恒源家長(zhǎng)

 

 

 

 

 

有您，真好！

   “睿睿媽媽好、辰辰媽媽好、××媽媽好……。”伴隨著清脆爽朗的問(wèn)候聲，映入我們眼簾的是一個(gè)中等個(gè)子，一頭如春日楊柳般的長(zhǎng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛總是笑瞇瞇的，顯得十分親切。她就是我心中最美的生活老師—包老師。

 人們通常都說(shuō)老師是媽媽?zhuān)@句話(huà)形容生活老師更貼切不過(guò)了。她們百般呵護(hù)著學(xué)生，早上幫學(xué)生梳頭，白天幫學(xué)生洗衣服、洗襪子鞋子、整理寢室、打飯；晚上幫學(xué)生打好洗臉?biāo)?、洗腳水、幫孩子們蓋好被子，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖……這些無(wú)微不至的悉心照顧，不正是媽媽所做的嗎？

記得崽崽剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，由于云龍小學(xué)是屬于全寄宿制的學(xué)校，星期天至星期四的晚上都住在學(xué)校，所以每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候他都會(huì)偷偷的哭臉想媽媽。嚴(yán)重的時(shí)候一天打十多個(gè)電話(huà)叫我接他回家，說(shuō)不想在學(xué)校睡覺(jué)，想回家陪媽媽。后來(lái)我私下和包老師溝通，我把崽崽的性格特征，平時(shí)的生活習(xí)慣都詳細(xì)地告知她。而她拍著胸脯，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“睿睿媽媽?zhuān)?qǐng)您放心，一切有我，包在我身上，我一定會(huì)讓寶貝在這里每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、健健康康。”有了包老師給的“定心丸”，我心中的石頭也悄然落地。

后來(lái)的每天我都會(huì)在家長(zhǎng)群里看到包老師發(fā)來(lái)崽崽起床揉眼的樣子、穿衣洗漱的樣子、精神抖擻學(xué)習(xí)寢規(guī)的樣子、狼吞虎咽啃大雞腿的樣子、大汗淋漓開(kāi)心玩耍的樣子、安安靜靜入睡的樣子……讓我隔著屏幕都能感到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

現(xiàn)在每到周末放假回家，崽崽都還會(huì)在嘴里念叨著“媽媽?zhuān)液孟氚蠋煛?rdquo;、“媽媽?zhuān)惆盐以诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí)、乖乖吃飯的樣子拍視頻發(fā)給包老師看好嗎？”由此可見(jiàn)，在崽崽心中已經(jīng)有一個(gè)人是他既敬重又依賴(lài)的了，這個(gè)人就是他們的生活老師——包老師。

此時(shí)，我只想對(duì)包老師說(shuō)聲:感恩遇見(jiàn)！有您，真好！

生活老師的美，不言于外表，而在心中。生活老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。

讓我記憶最深刻的是一個(gè)星期五的下午，我和平常一樣去寢室接崽崽的衣服。正和包老師閑聊的時(shí)候，突然一名家長(zhǎng)帶著自己的孩子急急忙忙地進(jìn)來(lái)了。包老師飛快地跑過(guò)去問(wèn)她發(fā)生了什么事情，只見(jiàn)那個(gè)家長(zhǎng)把小寶貝的褲子往下一拉，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。原來(lái)，小寶貝吃壞了肚子，自己沒(méi)忍住，全拉褲子上了，又不好意思告訴老師。見(jiàn)此情景，包老師二話(huà)不說(shuō)，趕緊把空調(diào)打開(kāi)，怕寶貝著涼，然后三下五除二，動(dòng)作嫻熟地把寶貝褲子脫下來(lái)，又打來(lái)一大盆溫水，用毛巾給他里里外外全都擦拭一遍，然后換上了干凈整潔的褲子。面對(duì)一個(gè)全身異味的小寶貝，她不僅沒(méi)有反感，也沒(méi)有捂著鼻子，而是默默地幫他整理好一切。我被包老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，她令我折服，令我敬佩，也令我感激！

此時(shí)，我只想對(duì)包老師說(shuō)聲:孩子們有您，真好！

 

                                     96班周子睿媽媽

  

 

 

 

 

 

 

 

 

細(xì)微之處見(jiàn)愛(ài)心 

作為一名一年級(jí)寄宿新生的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子第一次離開(kāi)父母獨(dú)立生活，其實(shí)心中還是充滿(mǎn)了忐忑的。開(kāi)學(xué)的第一天，我們?nèi)页鰟?dòng)將女兒送到了學(xué)校，準(zhǔn)備了很多的日常生活用品，當(dāng)看到孩子的生活老師易老師是一位和藹可親的老師時(shí)，我的心放下來(lái)了大半，女兒說(shuō)她很喜歡宿舍的高低床，更喜歡新學(xué)校的老師們！

在剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間為了能讓家長(zhǎng)們放心，易老師每天都會(huì)把孩子們一天的生活以文字和照片的形式發(fā)給家長(zhǎng)們，每天更是像媽媽一樣照顧孩子們的穿衣、刷牙洗臉、梳頭洗澡等等，她照顧的不是一兩個(gè)孩子，而是十幾個(gè)！在每一張酣睡小臉的照片背后，都是生活老師的用心和辛苦！

女兒剛剛離開(kāi)家、離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)有些不適應(yīng)，半夜會(huì)躲在床上偷偷哭，細(xì)心的易老師發(fā)現(xiàn)了以后會(huì)用心的安慰她，告訴她不用害怕，跟她說(shuō)說(shuō)笑話(huà)和小故事，給了她極大的安全感！為了讓她分散想家的念頭，易老師還讓她做了寢室長(zhǎng)，這讓她覺(jué)得特別自豪，情緒也很快的平穩(wěn)下來(lái)。在老師悉心的照料下，女兒喜歡上了和小朋友一起住校的日子，她每周回家都會(huì)分享在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從女兒的話(huà)語(yǔ)中，我們能感受到孩子對(duì)于云龍和對(duì)于老師們的喜愛(ài)。

平凡之處見(jiàn)細(xì)微，細(xì)微之處見(jiàn)愛(ài)心。在傅老師、易老師等所有老師的帶領(lǐng)下，孩子們的狀態(tài)越來(lái)越好，同時(shí)我們家長(zhǎng)也在不斷的學(xué)習(xí)，全力支持老師的工作。愿這里的每一個(gè)孩子都能自然生長(zhǎng)，愿在云龍的每一天都無(wú)比精彩！

                                   

97班張佳符慧媽媽

 

 

 

 

 

 

 

美 麗 的 耕 耘 者

    老師，是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，孩子們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我是一年級(jí)98班周宣彤的媽媽?zhuān)鳛橐幻赣H，第一次讓孩子離開(kāi)自己，獨(dú)自生活在寄宿學(xué)校，做出這個(gè)決定是需要多方面考慮和莫大的勇氣。我想大部分家長(zhǎng)應(yīng)該也和我一樣，開(kāi)學(xué)初期把孩子們送去學(xué)校，內(nèi)心是無(wú)比煎熬和焦慮的，除了操心孩子們的學(xué)習(xí)之外，更多的是擔(dān)心孩子在學(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣、飲食好不好、睡覺(jué)會(huì)不會(huì)踢被子、天氣變化時(shí)會(huì)不會(huì)增減衣服等等一系列生活上的瑣碎問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)那天給孩子送生活用品，走進(jìn)宿舍時(shí)，看到地面干凈透亮，床上的被子整整齊齊，水杯、毛巾擺放有序，宿舍環(huán)境整潔溫馨。生活老師和藹熱情地和孩子們打招呼，跟家長(zhǎng)做自我介紹。為了盡快熟悉每個(gè)孩子的情況，生活老師主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn)孩子的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)孩子都做了詳細(xì)記錄，生活老師的細(xì)心，讓我覺(jué)得孩子能夠在學(xué)校得到很悉心的照料，減少了我的擔(dān)心和焦慮。

我深知孩子在學(xué)校和生活老師相處的時(shí)間比跟我多，生活老師雖不是母親但勝似母親，孩子們的生活起居離不開(kāi)她們無(wú)微不至的照顧，孩子們的情緒變化也需要時(shí)刻洞悉，及時(shí)溝通。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一件事情讓我深受感動(dòng)。我們家孩子膽子比較小，晚上在宿舍睡覺(jué)，因?yàn)橄爰蚁雼寢專(zhuān)怯植桓艺f(shuō)出來(lái)，只能自己偷偷躲被子里抽泣，不敢發(fā)出聲音。生活老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，為了不影響其他孩子們睡覺(jué)，帶著孩子到走廊安靜的地方，耐心的安撫，并讓孩子打電話(huà)給我，跟我溝通，等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，給孩子把哭花的小臉蛋清洗干凈，看著孩子安穩(wěn)的入睡后，再與我反饋孩子的情況，也讓我放下了擔(dān)心。因?yàn)樯罾蠋熂皶r(shí)給予了孩子情感上的安慰與溫暖，我們家孩子再也沒(méi)有害怕在學(xué)校睡覺(jué)了。平日里只要天氣有變化，老師都會(huì)主動(dòng)給孩子增減衣服，生活用品做到準(zhǔn)備齊全，孩子出現(xiàn)生病不舒服的情況，會(huì)立刻帶孩子去學(xué)校醫(yī)務(wù)室查看，并第一時(shí)間與我聯(lián)系告知情況。她的細(xì)心與負(fù)責(zé)讓我內(nèi)心感動(dòng)。生活老師的日常工作是繁雜的，一個(gè)寢室里的孩子也不少，能夠做到如此耐心和細(xì)心的照顧，真的很不容易。讓這個(gè)做母親的可以放心且安心。

我慶幸選擇了云龍小學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們家孩子已經(jīng)融入到這個(gè)集體中，很適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，變得獨(dú)立勇敢，寄宿學(xué)校作息時(shí)間規(guī)律，為孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這將為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活老師，一個(gè)平凡的崗位，做著不平凡的事情。作為一個(gè)母親，我非常感恩您對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧，您辛苦了！

 

98班周宣彤家長(zhǎng)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

春風(fēng)十里，遠(yuǎn)不如你

——記云龍小學(xué)117寢室生活老師王學(xué)飛

 

“你站立在小路的這一端，看著她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，她用背影默默告訴你：不必追。

去年九月一日，在云龍小學(xué)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上一篇龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我猶豫、忐忑、糾結(jié)的心里逐漸多了一絲堅(jiān)定。在小學(xué)生住校還是走的這個(gè)課題上，我相信許多的家長(zhǎng)和我當(dāng)時(shí)的心態(tài)是一樣的，我也相信很多家長(zhǎng)都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的心路歷程、利弊的衡量而最終選擇云龍小學(xué)、選擇住校。

對(duì)于6、7歲大的小孩子，我們作為家長(zhǎng)最擔(dān)心的不是他（她）們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是他們對(duì)住校的適應(yīng)能力，相信很多家長(zhǎng)都跟我一樣自己跟小朋友分開(kāi)的時(shí)間超過(guò)24小時(shí)的時(shí)候都少，更別說(shuō)分開(kāi)就是一個(gè)星期。她會(huì)不會(huì)哭？會(huì)不會(huì)怕？會(huì)不會(huì)想爸爸媽媽?zhuān)繒?huì)不會(huì)受到欺負(fù)？會(huì)不會(huì)踢被子？會(huì)不會(huì)太冷？會(huì)不會(huì)太熱？會(huì)不會(huì)吃不飽？……太多的會(huì)不會(huì)，而這些“會(huì)不會(huì)”絕大部分都是關(guān)于生活上的擔(dān)憂(yōu)，所以一位有責(zé)任、有愛(ài)心、有耐心的生活老師將會(huì)很大程度緩解我們這些一年級(jí)家長(zhǎng)的分離焦慮癥，也能迅速幫助小朋友們適應(yīng)學(xué)校生活，我非常慶幸我的女兒95班的張美辰就遇到了這樣的一位好老師——117寢室生活老師王學(xué)飛。

初遇王老師只聞其聲未見(jiàn)其人，是在我女兒還沒(méi)入校之前，接到王學(xué)飛老師的電話(huà)，她告訴我她是寢室的生活老師，通過(guò)電話(huà)我們添加了微信，在微信上她細(xì)致地詢(xún)問(wèn)了張美辰的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、需要注意的地方，我非常清楚的記得，當(dāng)我說(shuō)美辰睡覺(jué)喜歡打滾、亂動(dòng)的時(shí)候，王老師馬上就說(shuō)，那我給她安排一個(gè)下鋪，這樣比較安全。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這位生活老師非常的負(fù)責(zé)任，立即對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有了一種莫名的安心感。

第一次見(jiàn)到王老師本人是9月1日入校的當(dāng)天，跟我想象的一樣，笑容溫暖、慈祥，非常有親和力，衣著雖樸素但是干凈整潔。她整理好的寢室也是如此，雖然房間不大住的小朋友又多，但是一塵不染、整潔有序，每個(gè)小朋友的床頭都仔細(xì)地貼上了對(duì)應(yīng)的名字，被窩、鋪蓋都是整整齊齊、干干凈凈。我懷著忐忑不安的心情把行裝交付給王老師，簡(jiǎn)單說(shuō)了一下美辰的情況和自己的心情，王老師應(yīng)該是感受到了我的憂(yōu)慮，非常真誠(chéng)地跟我說(shuō)：“你放心，我會(huì)把每個(gè)小孩當(dāng)成我自己的小孩一樣的看待，我也是當(dāng)媽媽的人，我非常理解你們的心情。”就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸素的一句話(huà)，變成了王老師的工作標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，寢室的每一位小朋友都非常喜歡王老師。為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熃o了她們媽媽般的安全感和媽媽般的溫暖。第一次住校、第一次離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱獨(dú)自面對(duì)陌生的環(huán)境，小朋友難免會(huì)難以適應(yīng)，白天還好一到晚上這種分離焦慮就特別明顯。寢室里有一個(gè)小朋友一到晚上就哭著找媽媽?zhuān)趵蠋熅湍托牡呐阒?、抱著她、哄她，有時(shí)候甚至一整晚無(wú)覺(jué)可睡。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，王老師在教職工寢室睡覺(jué)的日子屈指可數(shù)，每當(dāng)寢室有小朋友想爸爸媽媽的時(shí)候她就一整晚一整晚的陪著這個(gè)或者是那個(gè)小朋友睡，所以117寢室小朋友們的學(xué)校新生活都適應(yīng)得特別好，每位小朋友都活潑可愛(ài)、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)。我們家張美辰更是在王老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下當(dāng)上了小小寢室長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)自理能力有了非常明顯的提高，生活習(xí)慣也越來(lái)越好，對(duì)學(xué)校的生活適應(yīng)得非?？?。每次周末去接她，她都會(huì)跟我說(shuō)同樣一句話(huà)：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)一個(gè)星期過(guò)得好快呀！”。我每次也會(huì)回答她同樣的話(huà)：“那是因?yàn)槟阍趯W(xué)校過(guò)得開(kāi)心啊，快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得飛快。”

上周去接她，在回家的路上她跟我說(shuō)了她的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)以及來(lái)自于一個(gè)7歲半小孩的憂(yōu)慮：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)時(shí)間是一直向前的，沒(méi)辦法倒退也沒(méi)辦法停止，馬上就要到二年級(jí)了，我有點(diǎn)緊張。”我說(shuō)：“你為什么會(huì)緊張？你們班主任劉老師和寢室王老師都是跟著你們一起升班的呀！”然后她像個(gè)小大人一樣如釋重負(fù)的長(zhǎng)“哦”了一聲，說(shuō)：“哈哈……那我就不緊張了”。

江河，將流水推向大海，自己卻消失在山間田野。

春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

生活老師雖然不像主課老師那樣承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任，但是她對(duì)于六、七歲兒童期的小朋友起著至關(guān)緊要的作用，學(xué)校生活的適應(yīng)、自理能力的培養(yǎng)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、分離焦慮的緩解等等……

當(dāng)我把女兒送進(jìn)云龍小學(xué)，讓她成為一位小小的住校生之后，感受到她的成長(zhǎng)、她的進(jìn)步、她的變化，讓我更深刻的理解了上面那首詩(shī)的意義，也越來(lái)越深刻的理解龍應(yīng)臺(tái)的《目送》：

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。“

我非常慶幸自己在第一次“目送”時(shí)候，就遇到了王學(xué)飛這樣一位勤勤懇懇、體貼入微、樸實(shí)無(wú)華的老師，是你讓我放心、安心地把女兒交給你、交給學(xué)校，再多的形容詞也無(wú)法構(gòu)成完整的你，因?yàn)樵谖倚睦?ldquo;春風(fēng)十里，遠(yuǎn)不如你”。

 

95班張美辰媽媽

 

                       

 

 

 

“喻”見(jiàn)你，真好！

如果說(shuō)孩子上小學(xué)，家長(zhǎng)最掛心的是成績(jī)，那么，作為上寄宿制小學(xué)孩子的家長(zhǎng)，關(guān)心的不僅是成績(jī)，還有孩子的飲食起居。余芊錦剛進(jìn)云小的時(shí)候，我對(duì)她生活上的擔(dān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成績(jī)上的，我擔(dān)心她離開(kāi)媽媽會(huì)哭，我擔(dān)心她吃飯吃得太少，我擔(dān)心她晚上會(huì)踢被子，我擔(dān)心她運(yùn)動(dòng)出汗了會(huì)著涼……然而，一個(gè)人，一句話(huà)，把我的擔(dān)心和顧慮全部消除了，她就是喻燕老師。初見(jiàn)喻老師，她穿著白襯衫，扎著馬尾，神采奕奕，她一臉笑容，熱情而周到的招呼著我們，我一下子就對(duì)她產(chǎn)生了信任，把孩子交給她，我能放心！

對(duì)于一個(gè)全寄宿制小學(xué)來(lái)講，一位負(fù)責(zé)、細(xì)心、專(zhuān)業(yè)的生活老師對(duì)孩子生活、身心發(fā)展的重要性不言而喻，而喻老師，符合了我心中對(duì)生活老師的所有期待，她溫柔而活潑，細(xì)心且耐心，生活上對(duì)孩子照顧得非常仔細(xì)，在安撫孩子方面，喻老師也有“獨(dú)家秘方”，每次余芊錦因不愿意和我分開(kāi)而哭臉時(shí)，喻老師總有辦法讓她快速穩(wěn)定情緒。面對(duì)我的托付，喻老師說(shuō)得最多的是: “您放心……”“沒(méi)問(wèn)題……”,而后總會(huì)和我電話(huà)或微信溝通孩子的情況，我總是想，老師比我自已照顧得還仔細(xì)些，把孩子交給她，我很放心！

喻老師有一個(gè)哄睡神器——“小十點(diǎn)電臺(tái)”，每天晚上睡覺(jué)前，孩子們就會(huì)乖乖地蓋好被子，等待喻老師放“小十點(diǎn)電臺(tái)”，每晚一個(gè)小故事，好聽(tīng)且助眠，一舉兩得。孩子養(yǎng)成了睡前必聽(tīng)“小十點(diǎn)”的習(xí)慣，回到家也要聽(tīng)，于是，把弟弟也成功帶入了“坑”，現(xiàn)在的周末晚上，“小十點(diǎn)電臺(tái)”成了我們?nèi)业乃坝H子活動(dòng)。別看一個(gè)小小的故事，積累下來(lái)也是不小的“閱讀量”，弟弟現(xiàn)在編起故事來(lái)，語(yǔ)言有序，有頭有尾，不得不說(shuō)有“喻老師牌小十點(diǎn)”的一份功勞呢！

兩年的時(shí)間，孩子對(duì)她的稱(chēng)呼從“喻老師”到“喻媽媽”，這一聲“喻媽媽”里，凝聚了喻老師多少辛苦付出和感情輸出，孩子對(duì)她的信任和依賴(lài)也從這一聲聲“喻媽媽”里可見(jiàn)一斑。喻老師是用“心”去做事，是用“愛(ài)”去付出！

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，生活老師不僅照顧了孩子的生活，還教會(huì)孩子許多生活技能，讓他們會(huì)生活，懂生活，更愛(ài)生活。在云龍小學(xué)，能感受到的是，孩子是真正的全面發(fā)展，定期的生活課堂，成為了我認(rèn)為非常重要的特色課堂，雖平實(shí)卻耀眼，而每一位默默付出的生活老師，也是校園里那一抹不可或缺的七彩之光！

                                        91班家長(zhǎng)

 

感謝你，齊老師！

時(shí)間過(guò)得真快，兒子在云龍小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期，從開(kāi)始懷著忐忑的心情，擔(dān)心孩子在學(xué)校吃不好睡不好、洗澡洗的干不干凈等等一些生活細(xì)節(jié)，但是從孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)來(lái)看，是我多慮了。許文凱在學(xué)校健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，極大提高了自理能力，這讓我們作為家長(zhǎng)的很高興，也很欣慰。在這里，我要對(duì)許文凱的生活老師齊老師說(shuō)一聲：“謝謝，感謝齊老師對(duì)我們孩子的關(guān)愛(ài)與照顧。”

許文凱生活老師齊老師大約36歲左右，中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，黑而發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上總是掛著笑容，一看就知道她平易近人、和藹可親！

齊老師給我印象最深刻的是，有一次學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)那個(gè)高興勁，比賽時(shí)也是使出吃奶的力氣，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗！作為孩子后勤的生活老師齊老師，一個(gè)一個(gè)幫他們墊汗巾，跟著孩子們后面跑，時(shí)刻守護(hù)著他們的安全，生怕一不留神他們就摔倒了。當(dāng)時(shí)我看在眼里，記在心里，您如同母親一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著他們，您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成長(zhǎng)是您的驕傲，我們?yōu)槟械阶院?，?duì)您的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧、關(guān)愛(ài)之泉的老師，祝您身體健康、生活幸福！  

       

給云龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一封信

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!我是二年級(jí)88班熊昱杰的家長(zhǎng)，自從讀云小后孩子有了很大的進(jìn)步，自理能力提高，自信心增強(qiáng),學(xué)習(xí)生活都很適應(yīng)，感覺(jué)孩子一下長(zhǎng)大懂事了。感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育，同時(shí)也感謝班級(jí)每位老師的辛勤付出，謝謝。

在此特別感謝我們88班的生活老師周老師。

當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期要換生活老師時(shí)候，心里比較忐忑，因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)不好，抵抗能力差，經(jīng)常帶藥到學(xué)校，不知這個(gè)生活老師是否有耐心、細(xì)心。當(dāng)送孩子進(jìn)寢室時(shí)候，我看見(jiàn)周老師手里拿著一個(gè)小本子跟筆，正詳細(xì)記錄著家長(zhǎng)交待好的每個(gè)事項(xiàng)，當(dāng)時(shí)我的心馬上就定了。孩子每次帶到學(xué)校的藥周老師都能按時(shí)給孩子服下并及時(shí)跟我們反饋孩子的情況，在家我自己都做不到這么細(xì)心，有時(shí)會(huì)忘記喂藥，但周老師能在管理兩個(gè)寢室孩子的情況下還能做的那么好，可見(jiàn)老師是付出了真心跟愛(ài)心的。

孩子放假回家，我們也會(huì)聊一些學(xué)校的事情，聊起周老師，我感覺(jué)孩子會(huì)有一種對(duì)老師的信任和依賴(lài)感，這說(shuō)明老師給了孩子父母一般的關(guān)懷，這種情感上的關(guān)注也是我最要感謝的，感謝周老師替我們承擔(dān)了父母的責(zé)任。我們輕松的背后，是你們的負(fù)重前行！

88班家長(zhǎng)劉明彥

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感 謝 信

敬愛(ài)的侯老師：

您好！我是劉思遠(yuǎn)的家長(zhǎng)。作為一名寄宿生家長(zhǎng)，最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校能不能適應(yīng)？睡得好嗎？吃得好嗎？身體好嗎？很幸運(yùn)，遇到了您，在您的悉心照顧下，孩子很好地適應(yīng)了小學(xué)寄宿生活。

每當(dāng)孩子周末回家，口中念叨的總是您對(duì)他的關(guān)愛(ài)。床上疊得整整齊齊的被子，這離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)；身上穿著整潔的衣服，這凝結(jié)著您的心血和汗水；孩子活蹦亂跳的身影，這包含著您無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

記得有一次孩子腸胃炎，您第一時(shí)間通知了我，也馬上帶孩子去醫(yī)務(wù)室做了檢查并用藥，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，看著孩子在您懷里依偎著，一股暖流從我的內(nèi)心涌出。當(dāng)我?guī)Ш⒆涌赐赆t(yī)生送回學(xué)校后，您詳細(xì)的記下了每種藥的服用時(shí)間和劑量，每天按時(shí)給孩子服藥，并且每天的飲食您都會(huì)格外注意，很快孩子又生龍活虎了。正因?yàn)橛心@么有愛(ài)心，有責(zé)任心的老師，我們家長(zhǎng)很安心。

孩子在這個(gè)溫馨的大家庭里度過(guò)三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，這與您是密不可分的。在此我懷著萬(wàn)分感激的心情，向您致以最崇高的敬意，最真摯的感謝和最美好的祝愿！

 

                                                       劉思遠(yuǎn)的家長(zhǎng)

 

 

 

 

 

 

 

給劉老師的一封信

敬愛(ài)的劉老師：

您好！

不知不覺(jué)，您跟318寢室的一群孩子們相處快一年了。

一年前，剛得知瑤瑤她們換了生活老師的時(shí)候，內(nèi)心多少有些擔(dān)憂(yōu)。當(dāng)在寢室里看到親切且溫柔的劉老師時(shí)，我想：對(duì)于已經(jīng)有過(guò)2年寄宿生活的孩子，有您的照顧，我會(huì)放心許多，很多話(huà)都不需要我再跟您一一囑托，因?yàn)?，云小的每一位老師在我心里都值得被信任?/p>

真正讓我徹底安心的是返校的當(dāng)天下午4點(diǎn)鐘，我收到了劉老師發(fā)來(lái)的信息，劉老師因?yàn)檫€不熟悉孩子的生活習(xí)慣，向我了解孩子晚上上廁所的次數(shù)。瞬間心底有種溫暖的情愫蕩漾開(kāi)來(lái)。如此細(xì)心的一位老師，我還有什么好擔(dān)憂(yōu)？倘若不是真心在意孩子，又何必如此關(guān)切！謝謝您，親愛(ài)的劉老師！

很多人都會(huì)覺(jué)得這么小的孩子不適合寄宿，然而我的孩子，因?yàn)榧乃拮兊酶营?dú)立，自信。倘若不是老師勝似媽媽?zhuān)⒆佑衷趺磿?huì)如此向往且熱愛(ài)學(xué)校！

進(jìn)入云小，老師給予的關(guān)心與陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們父母，無(wú)論是晚上睡覺(jué)，還是白天的洗漱，老師做得絲毫不亞于我們父母，而且劉老師都是跟孩子們睡在一起，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，她都能第一時(shí)間處理好。

有一次瑤瑤肚子疼，你便第一時(shí)間帶著瑤瑤去學(xué)校醫(yī)務(wù)室，要買(mǎi)藥的時(shí)候立馬詢(xún)問(wèn)我是否可以在學(xué)校開(kāi)藥？而且會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的情況并告知于我，哪怕我沒(méi)有見(jiàn)到孩子，我也足夠放心。

作為一名優(yōu)秀的生活老師，劉老師具備了細(xì)心、謹(jǐn)慎、和藹、勤勞，任勞任怨等品質(zhì)。對(duì)孩子視如己出，空閑的時(shí)間總是把寢室整理得干干凈凈，孩子們每周要帶回家的物品也是提前就收拾好放在各自的床上，到了要換季的時(shí)候也會(huì)溫馨地提醒孩子們帶好換洗的衣服等物品。學(xué)校也會(huì)定期讓生活老師進(jìn)課堂，教會(huì)孩子們各種生活技能，讓孩子們不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，生活上也毫不遜色，真真正正讓孩子贏在了起跑線(xiàn)上，所有的云小學(xué)子都將會(huì)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生！

在云小，像劉老師這樣優(yōu)秀的老師很多很多，只是因?yàn)榫壏謩倓偤?，讓我遇?jiàn)這么優(yōu)秀的劉老師，也這么榮幸的能跟著孩子一起稱(chēng)呼她為“劉老師”！

謝謝劉老師，感恩劉老師，讓我放心的同時(shí)又多了一分安心!   

                                          

 93班周瑾瑜媽媽

2021.4.18

 

 

 

 

 

 

 

平凡中閃耀

宿舍樓里，總能看見(jiàn)她步履匆匆的身影，總能聽(tīng)到她無(wú)微不至的話(huà)語(yǔ)。她，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。她用心血鑄就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生的心。她細(xì)心 ，耐心，平易近人；她理智，寬容，盡心盡力。她就是云龍小學(xué)106、107寢室的生活老師--付老師。

她肩負(fù)著學(xué)校的信任，家長(zhǎng)的重托，又肩負(fù)著在校學(xué)生的生活起居以及生活習(xí)慣的養(yǎng)成，如果說(shuō)學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，那么付老師就是學(xué)生的第二個(gè)“媽媽”，她教會(huì)了孩子們梳頭、扎辮子、洗衣服、曬被子、疊被子、洗頭發(fā)、刷鞋子、剪指甲等等。

特別的愛(ài)給特別的你，在與學(xué)生相處的時(shí)間里，她就像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著每一位寶貝，一天的工作雖然辛苦，但看到每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所有的勞累都能在孩子們的笑臉中融化消失……

 

106、107全體學(xué)生家長(zhǎng)

 

 

 

 

 

 

 

 

給唐老師的一封信

親愛(ài)的唐老師:

      您好!

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，您無(wú)微不至的關(guān)懷和體貼周到的后勤服務(wù)，讓這些初次遠(yuǎn)離家門(mén)的孩子感受到了家的溫暖。如果有人問(wèn)我，世界上最偉大的職業(yè)是什么，我想我會(huì)毫不猶豫地回答：老師。您是辛勤的園丁，精心呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，讓離開(kāi)了家長(zhǎng)懷抱的孩子們同樣擁有父母般的關(guān)懷；您是不知疲倦的馬達(dá)，盡力維持著學(xué)校宿管的運(yùn)轉(zhuǎn)，以校為家。一次次的幫助，一次次的呵護(hù)，讓我對(duì)您心生一次次感動(dòng)，從您的工作里，我們學(xué)到了一個(gè)人對(duì)自己的工作要抱著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)悔無(wú)怨的態(tài)度，從您的工作里也讓我深深地感受到只要心中有愛(ài)，就能創(chuàng)造一切奇跡。

       自住校以來(lái)我的女兒受到了唐老師許多的幫助，一開(kāi)始住宿時(shí)，她在生活上還不能完全自理，唐老師您就像對(duì)待自家孩子一樣耐心指導(dǎo)，直到她學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在回家，她早上起來(lái)就會(huì)把自己的被子疊得整整齊齊，還會(huì)自己梳頭發(fā)呢。只要是孩子在學(xué)校有一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服，就會(huì)噓寒問(wèn)暖，并及時(shí)打電話(huà)告知我；孩子在宿舍與別的同學(xué)產(chǎn)生矛盾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你總能及時(shí)趕到，用公平、公正的眼光分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，緩解了不少孩子因?yàn)椴欢露斐傻拿?，我?jīng)常去學(xué)校了解一些關(guān)于孩子在學(xué)校的情況，好的方面您會(huì)表?yè)P(yáng)，不足的方面您會(huì)給我分析，給我指導(dǎo)，教我用正確的方法教育孩子，我認(rèn)為像您這樣的老師是值得贊賞和尊敬的！

       我很慶幸我當(dāng)初把女兒送到貴校，選擇這所既重視知識(shí)學(xué)習(xí)，又重視情感教育和人格教育的學(xué)校！

        祝學(xué)校越辦越好，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)子！

此致

   敬禮！

                                            C92譚汐悅媽媽 

  2021年4月21日

                    

 

 

不一樣的陪伴，不一樣的愛(ài)

  時(shí)光荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)我成為云小家長(zhǎng)已八年之載。                             

  八年前，面臨著女兒擇校的難題，平時(shí)忙于工作的我們沒(méi)有時(shí)間照顧孩子的日常起居，早有聽(tīng)說(shuō)云小寄宿制學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)豐富，很適合我們這種工作比較繁忙家庭的孩子。于是，我們帶著女兒來(lái)到了云龍小學(xué)參觀(guān)。第一次來(lái)云小的情景至今仍記憶猶新。走進(jìn)學(xué)校，寬闊的操場(chǎng)亭臺(tái)樓閣，假山噴泉，相印成趣。一座座高大的教學(xué)樓，一排排綠樹(shù)映入眼簾。朗朗書(shū)聲娓娓動(dòng)聽(tīng)。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也是一應(yīng)俱全:足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，多媒體教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室，機(jī)器人室等設(shè)備齊全,學(xué)生宿舍干凈整潔。下課鈴聲響起,孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著會(huì)心的笑容,排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng),隨著 “三字經(jīng)”的旋律昂首挺胸。“媽媽,這個(gè)學(xué)校有三字經(jīng)的體操！”記得當(dāng)時(shí)女兒激動(dòng)得叫了起來(lái)。這樣生機(jī)勃勃的校園立馬深深的吸引了她?？吹脚畠旱南矏偅覀円蚕露Q心讓女兒就讀于這個(gè)學(xué)校。           

記得剛?cè)胄W(xué)，女兒性格內(nèi)向，年齡比較小。第一次離開(kāi)父母獨(dú)立生活。女兒戀家情緒嚴(yán)重，每個(gè)星期成了入學(xué)困難戶(hù)。生活老師朱老師每次見(jiàn)到女兒總是親切溫暖的笑容，給女兒大大的擁抱。班主任彭老師也安慰和鼓勵(lì)女兒。到了晚上女兒想家鬧情緒，細(xì)心的朱老師給了女兒無(wú)微不至的關(guān)懷和精神鼓舞。每晚陪在女兒 床邊，把她抱入懷里讓女兒睡覺(jué)，給孩子們講動(dòng)聽(tīng)的故事 直到她們都酣然入睡才悄悄離開(kāi)。怕她們半夜驚醒，設(shè)好鬧鐘定時(shí)查寢。慢慢的生活老師朱老師也成了她們心中的“媽媽”。孩子們的心事 也樂(lè)于和她分享。就這樣女兒很快的適用了寄宿生活，從每日需要老師梳頭，洗臉，抱著入睡到獨(dú)立自主，是可親可敬的生活老師朱媽媽陪伴的她。

云小暖心的教育，塑造了孩子們的好品格。每當(dāng)來(lái)學(xué)?？赐⒆樱偰芸吹浇淌依锢蠋熣佌伒慕陶d，走廊上師生親切的談心，操場(chǎng)上一起玩游戲的場(chǎng)景。個(gè)個(gè)孩子彬彬有禮，總是“叔叔好，阿姨好……”。每年冬天為了防止孩子們長(zhǎng)凍瘡，學(xué)校用辣椒，食鹽，生姜熬制防凍瘡的藥水，生活老師每日給孩子們泡手，生活老師像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心著孩子們。晚就寢時(shí)，生活老師輪流值班，學(xué)校精心搭配的一日三餐，課間餐，晚間餐，為了孩子們的健康成長(zhǎng)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校每年特殊的日子：正月十五的湯圓，三月三日的地菜煮蛋讓孩子們感受到了家的溫暖……

每每和女兒聊到她的童年，女兒總是說(shuō)：童年最美好的回憶莫過(guò)于在云小的六年，她很懷念那段美好時(shí)光。最幸福的是每天有生活媽媽提醒她是否喝了水，有沒(méi)有及時(shí)添減衣服。每當(dāng)心情不好的時(shí)候，有生活媽媽為她排憂(yōu)解難。還時(shí)時(shí)關(guān)注著她，鼓勵(lì)著她。她很感謝云小這樣溫暖的校園給了她磨練的機(jī)會(huì)和能力的提升，讓她從云小到江聲也很快適應(yīng)了新的環(huán)境。所以三年前，也果斷為兒子選擇了云小。

兒子在云小三年了，感謝老師們讓他養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信孩子能在云小溫馨的港灣收獲多多！在云小知識(shí)的沃土上留下他前行的步伐。

 

87班楊卓凡媽媽

 

 

 

 

 

 

感恩有您  溫暖同行

                                                      

有人說(shuō)，師者為父，而我說(shuō)，師者勝于父。

每個(gè)周末，慧慧回來(lái)就告訴我在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴，我能感受到慧慧在一天天健康長(zhǎng)大。作為孩子母親的我深感慚愧，雖然我們也是真心愛(ài)著慧慧，但是由于生活的壓力、工作的忙碌，陪伴孩子的時(shí)間太少，給與的愛(ài)也不夠，當(dāng)初將慧慧送去學(xué)校寄宿也可以說(shuō)是無(wú)奈之舉。但慶幸的是，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到了良師。學(xué)習(xí)上，有大氣知性的彭老師一路引領(lǐng)，生活上也遇見(jiàn)了溫柔耐心的好老師——劉老師。在慧慧成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，在她最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，有幸得遇良師，是多么的幸福。世上人與人之間的緣分種種，我都會(huì)視作上天的恩賜，在慧慧的寄宿生活中，劉老師事無(wú)巨細(xì)地悉心照料著，在我們看來(lái)，劉老師早已是我們的親人。

慧慧從小體質(zhì)不是很好，經(jīng)常會(huì)感冒發(fā)燒，腸胃更是脆弱。隨便有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引發(fā)腸胃炎。三年的寄宿制生活，慧慧的身體竟然比在家里強(qiáng)多了，不但很少感冒，而且平時(shí)很多忌諱吃的食物，也能正常接受了。對(duì)于這一點(diǎn)，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝劉老師，不但關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還能夠鼓勵(lì)督促改掉了挑食的毛病。

記得有一次國(guó)慶假期，我?guī)畠撼鋈ネ妫懿蛔∷能浤ビ才?，給她吃了冰淇淋。這下可壞了，一到晚上，上吐下瀉，連夜送進(jìn)了醫(yī)院。假期結(jié)束，腸胃炎還沒(méi)有完全恢復(fù)，可是，慧慧怎么也不肯耽誤學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要去學(xué)校上學(xué)。醫(yī)生也說(shuō)，只要再堅(jiān)持一周的清淡進(jìn)食，按時(shí)吃藥，不用住院也可以?？墒?，學(xué)校那么多師生，難道為慧慧一個(gè)人另外準(zhǔn)備食物嗎？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，劉老師打電話(huà)和我了解慧慧的情況，知道我的難處之后，劉老師毫不猶豫地說(shuō)：“沒(méi)事，送過(guò)來(lái)吧，我們的食堂可以為慧慧準(zhǔn)備特殊餐，我也會(huì)按時(shí)督促她吃藥，會(huì)照顧好她的。”那一周，慧慧每天只能喝粥，劉老師怕她餓著，總是為她多準(zhǔn)備一些放在寢室，隨時(shí)保溫，慧慧想吃的時(shí)候就有熱粥可以吃。每天晚上睡覺(jué)之前，劉老師還會(huì)讓慧慧和我視頻，讓我看到她的恢復(fù)情況。劉老師對(duì)慧慧的精心照料，我覺(jué)得即便是我這個(gè)做媽媽的，都自愧不如。

想起剛剛送到云龍小學(xué)時(shí)的擔(dān)憂(yōu)，到如今看到孩子在學(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我為自己的選擇感到慶幸。看到自己的孩子，在老師的細(xì)心、耐心和真心照料下，成為了一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、鋼琴、舞蹈、主持等各項(xiàng)特長(zhǎng)也都沒(méi)落下的懂事的孩子，作為孩子的母親怎能不高興，怎能不從心底感謝您？

孩子的教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里點(diǎn)滴形成，劉老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)成為孩子童年最美的回憶。

 

85班向泓慧媽媽

 

 

 

 

 

 

老師，您辛苦了！

  冬去春來(lái)，時(shí)間在多彩的四季中偷偷變換。轉(zhuǎn)眼間，孩子在云小已經(jīng)步入三年級(jí)啦，感謝老師們?nèi)陙?lái)循循善誘的教導(dǎo)，最想感謝的是云小的生活老師---王老師，她無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)著我的孩子，謝謝您，您辛苦了！

  春天來(lái)了，云小校園的花開(kāi)了，還記得2018年的9月，我?guī)е⒆觼?lái)到這個(gè)陌生的校園，將孩子交給老師。獨(dú)自一人離開(kāi)校園的那一刻，心情忐忑不安。我的寶貝突然要從家中的小皇帝轉(zhuǎn)變?yōu)橐?dú)自在校園里生活的小學(xué)生，做為一名媽媽?zhuān)覔?dān)心孩子、想念孩子、又不得不放手讓他獨(dú)自面對(duì)。

  報(bào)到的第一天，我?guī)е⒆觼?lái)到宿舍，忽然眼前一亮，宿舍里一塵不染，生活用品、被子等都整理得整整齊齊。生活老師熱情地接待了孩子和我，把孩子的物品依次擺放好，并輕言細(xì)語(yǔ)的告訴孩子他的柜子，床和生活用品所在區(qū)域并做好標(biāo)記。看到我依依不舍的樣子安慰著我說(shuō)：“你放心，我會(huì)照顧好他的，有任何問(wèn)題可以隨時(shí)找他。”

  無(wú)數(shù)個(gè)深夜，當(dāng)孩子們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，有個(gè)人卻沒(méi)有休息，她輕手輕腳地起床看看孩子踢被子了沒(méi)有？有沒(méi)有冷？有沒(méi)有出汗？肚子是不是露出來(lái)了？……看完熟睡的孩子自己才安心休息。早上天還沒(méi)亮，她便早早地起床，到點(diǎn)叫醒這些小懶蟲(chóng)們，不厭其煩一個(gè)一個(gè)地教他們穿衣、洗臉、刷牙，甚至教他們?nèi)绾委B被子。課間活動(dòng)、體育課時(shí)，她總是跟在孩子們的身后，看誰(shuí)出汗了要脫衣服，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備著為孩子服務(wù)?？煳绮蜁r(shí)，早早地就去廚房幫孩子們打好飯菜，怕孩子們沒(méi)吃飽，一直守著孩子，一遍又一遍重復(fù)地問(wèn)著：“誰(shuí)還要添飯，誰(shuí)還要加菜，請(qǐng)舉手。”晚飯后，每個(gè)孩子的床上都整齊地?cái)[放著孩子們自己要換洗的衣物，浴巾，幫助他們洗澡，穿衣，把頭發(fā)吹干。晚自習(xí)后，孩子們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)開(kāi)開(kāi)心心地回到宿舍，在生活老師的帶領(lǐng)下都井然有序地洗漱完后脫衣睡覺(jué)。三年時(shí)光，孩子從什么都不會(huì)的小孩子變成了如今自理能力強(qiáng)的大孩子，如此大的變化做為孩子的媽媽?zhuān)乙兄x王老師的細(xì)心照顧，感謝她耐心地教會(huì)孩子怎么脫衣服、穿衣服、折衣服、被子等，每教一件事情她就要跟孩子們說(shuō)上幾十遍，如果孩子還不會(huì)，王老師也從不放棄，每次都耐心地一而再，再而三地講解，直到孩子們會(huì)做為止。一轉(zhuǎn)眼，在王老師的幫助與照顧下，孩子們健康地長(zhǎng)大了。三年啦！孩子們學(xué)會(huì)了更多的事情，比如：洗毛巾，剪指甲，疊被子，疊衣服等，孩子們的進(jìn)步都離不開(kāi)王老師耐心地教導(dǎo)，感謝王老師，您辛苦了！

  兒子報(bào)了籃球興趣班，每次打完籃球后全身都是汗，衣服都濕透了，王老師知道后每次都會(huì)準(zhǔn)備好孩子換洗的衣服，在籃球課后，陪著孩子，讓他洗個(gè)熱水澡，再換上干凈的衣服進(jìn)教室。兒子的鼻炎犯了，每天到點(diǎn)提醒孩子噴鼻藥水，吃藥。寒冷的冬天到了，孩子回到家告訴我：“媽媽?zhuān)以趯W(xué)校每天都有泡腳，可舒服啦!”有一次，晚飯后我去給兒子送東西，來(lái)到宿舍，一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)臉笑容地坐在床上泡腳。

  王老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的付出與用心，我看到了，聽(tīng)到了，感受到了，您是孩子的第二個(gè)媽媽?zhuān)兄x您三年來(lái)對(duì)孩子最無(wú)私的幫助與細(xì)心照顧，您辛苦了！

 

81班唐溢文媽媽

 

 

 

 

 

 

 

懶家長(zhǎng)的信任

遇到好老師是家長(zhǎng)的心愿，遇到一個(gè)好的生活老師，則是寄宿制學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。作為一個(gè)女孩子的家長(zhǎng)，女兒寄宿后的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生是我們最大的擔(dān)心，經(jīng)過(guò)三年時(shí)間，現(xiàn)在的我完全信任學(xué)校，而這份信任來(lái)自于女兒的生活老師——周四元。

    第一次送女兒來(lái)云龍小學(xué)時(shí)，揣著擔(dān)心和忐忑，我首次見(jiàn)到了周四元老師，精致溫柔是她給我的第一印象，和許多家長(zhǎng)一樣，我們都圍在她身邊，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的生活注意事項(xiàng)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“孩子們只要在學(xué)校負(fù)責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)就好，生活上的一切交給我就行。”她堅(jiān)定的語(yǔ)氣和溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我們都放下了心，她也用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這句承諾。

我天性慵懶，卻偏偏又有些小潔癖，在一年級(jí)的時(shí)候，我為了保持女兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我每星期都會(huì)來(lái)學(xué)校看一趟，很多次看到周老師仔細(xì)教導(dǎo)她們?nèi)绾巫o(hù)理個(gè)人衛(wèi)生，監(jiān)督她們每天更換小褲子和襪子，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。每周回家的時(shí)候，我都會(huì)仔細(xì)檢查一下女兒穿回來(lái)的衣物鞋襪，三年來(lái)，每次都是干干凈凈。也聽(tīng)其它家長(zhǎng)說(shuō)，時(shí)?？吹街芾蠋熞粋€(gè)人在宿舍里認(rèn)真給孩子們洗刷衣服鞋襪，讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻保持干凈清潔。所以每次期末放假時(shí)，當(dāng)別的家長(zhǎng)將學(xué)校帶回來(lái)的東西認(rèn)真清洗時(shí)，我卻直接將孩子在學(xué)校洗好的衣服收進(jìn)柜子，因?yàn)橛兄芾蠋?，我可以懶惰得這樣“心安理得”。

周老師日常時(shí)間非常溫柔，可對(duì)于孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣方面，她儼然成了一個(gè)嚴(yán)厲的“老古板”了。在一次和同宿舍另一個(gè)孩子家長(zhǎng)聊天，她女兒也和我女兒一樣在家抱怨過(guò)周老師太兇了，板著臉可嚇人了。原來(lái)，在教導(dǎo)孩子們自己刷牙洗臉等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，對(duì)于敷衍了事的孩子，她會(huì)嚴(yán)格批評(píng)并要求重新再做，一直到合格為止，有時(shí)候還會(huì)懲罰。這不人性化的要求得到了許多家長(zhǎng)的高度贊同，也讓許多家長(zhǎng)放下那顆忐忑的心。

周老師對(duì)孩子們生活關(guān)心得無(wú)微不至，對(duì)家長(zhǎng)也十分體諒理解。女兒讀二年級(jí)時(shí)，正逢我再次懷孕，在我即將臨產(chǎn)前的那個(gè)月里，女兒因?yàn)轭B固性肺炎，連續(xù)一個(gè)月每天都咳嗽發(fā)燒，為此需要每天接回來(lái)打針，且每天要服用中藥。而我在醫(yī)院保胎，老公只能辛苦地每天在單位、醫(yī)院、學(xué)校來(lái)回跑。見(jiàn)此情形，周老師每天早上到校門(mén)口來(lái)接女兒，下午下課后陪女兒到校門(mén)口將其送到老公手中。對(duì)需要服用的中藥，她專(zhuān)程找了個(gè)盆，每次用熱水將中藥溫好后才給女兒服用，每天及時(shí)觀(guān)察孩子的體溫，細(xì)致耐心地記錄下孩子的身體狀況，每天接送時(shí)及時(shí)反饋給老公。那段時(shí)間女兒常和我說(shuō)：“周老師帶我去校醫(yī)務(wù)室看病，如果下雨，周老師都會(huì)把傘傾斜到她這邊，自己淋濕了，也不讓我淋到一點(diǎn)雨。有次我們忘記帶傘，她用自己的外套當(dāng)傘，結(jié)果周老師頭發(fā)濕了，我頭上去未淋到一點(diǎn)雨。周老師比媽媽對(duì)我都關(guān)心。”這份細(xì)致和關(guān)心，讓我這個(gè)做媽媽的都自嘆不如。

正是因?yàn)橛辛酥芾蠋?，我才放心的將孩子放到學(xué)校寄宿，在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前，我和老公都必須打聽(tīng)是不是周老師為女兒的生活老師，因?yàn)槲覀儠r(shí)常自嘲：如果給女兒換一個(gè)差的生活老師，那將會(huì)是我們的噩夢(mèng)。

小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，周老師教孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，把孩子放在主導(dǎo)地位，想孩子所想，思孩子所思，行家長(zhǎng)所慮，看到孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我想在此真誠(chéng)地對(duì)周老師說(shuō)聲：“謝謝！”

 

84班朱星瑤媽媽劉歡

 

 

 

 

 

 

背后的故事

                          

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。”的確，云龍小學(xué)就有一群為了孩子們的健康成長(zhǎng)在背后默默付出的生活老師，他們付出的不僅僅是心血，更多的是愛(ài)。沒(méi)有他們?nèi)找岳^夜的耕耘，沒(méi)有他們對(duì)每一個(gè)孩子無(wú)微不至的悉心照顧，沒(méi)有這種種愛(ài)，就沒(méi)有快樂(lè)又健康的孩子們，云小讓我有深刻的體會(huì)。

總而言之，云小的生活老師就是學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)，他們?cè)谄椒驳膷徫恢?，做著極為不平凡的事情，他們盡可能做到不讓任何一個(gè)學(xué)生受任何傷害，也能讓所有的家長(zhǎng)放心。

有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是人，熱愛(ài)別人的孩子是神。云小的生活老師對(duì)學(xué)生就有這樣一種神圣的愛(ài)。在三年多的時(shí)間里，和生活老師每一次的接觸中，每一次聊天中我都能感覺(jué)到“老師，大愛(ài)無(wú)邊”。

我的兒子郭睿辰從小就比較粘人，不像別人家的男孩子那樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，他有男孩子的個(gè)性，也有更甚于女孩子的粘人。一般人看來(lái)我兒子應(yīng)該是比較乖巧的孩子，誰(shuí)知他上學(xué)還沒(méi)幾天，就原形畢露了，許老師非常驚奇的和我說(shuō)“原來(lái)睿辰是非常好動(dòng)，非?；顫姷暮⒆?rdquo;。

當(dāng)初許老師擔(dān)心他在寢室和其他孩子們相處困難的擔(dān)憂(yōu)消除了，我能看出許老師說(shuō)這話(huà)時(shí)候眼中的寵溺，她沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥奶詺?、粘人的孩子影響她的工作，給她增添了麻煩而失去耐心，她也沒(méi)有因?yàn)槲覂鹤拥牟粓?jiān)強(qiáng)、不獨(dú)立而去怪他，反而覺(jué)得這是一個(gè)孩子的天性，是一個(gè)孩子的天真，她還根據(jù)我兒子的性格，與平時(shí)的表現(xiàn)告訴我也和她在學(xué)校一樣應(yīng)該怎樣教育、怎樣引導(dǎo)、怎樣鼓勵(lì)他。在許老師的幫助和教育下，我看了我兒子在一天天的改變，一天天的進(jìn)步，看到他能快樂(lè)的成長(zhǎng)我很高興。

我為自己和兒子感到慶幸，為云小的每一位學(xué)子感到高興，在他們?nèi)松猛局幸婚_(kāi)始就能得到一幫如此優(yōu)秀老師的輔導(dǎo)和教育實(shí)屬幸運(yùn)。謝謝你們，用一件一件的小事，去履行一名生活老師的職責(zé)；是你們，用一點(diǎn)一滴的愛(ài)成就了許多孩子的精彩未來(lái)；是你們，用老師靈魂的魅力，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)”之歌！一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，一顆心可以傳遞愛(ài)的溫暖，期待這種愛(ài)在每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生中延伸下去，希望這種大愛(ài)遍布我們周?chē)拿恳淮缤恋兀?/p>

 

86班郭睿辰媽媽

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有愛(ài)與智慧的“媽媽”

 

時(shí)光飛逝！轉(zhuǎn)眼我家孩子讀三年級(jí)了！

從上小學(xué)第一天開(kāi)始，我就和所有的家長(zhǎng)一樣，擔(dān)心孩子在學(xué)校不能管理好自己！

我記得曾經(jīng)有個(gè)這樣的故事：“智慧”，“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間！一位母親請(qǐng)三位天使到家里做客，天使說(shuō)只能進(jìn)去一個(gè)，你挑一個(gè)吧？這位母親最后把“愛(ài)請(qǐng)回了家”，奇怪的是另外兩個(gè)也進(jìn)來(lái)了！這位母親驚訝的問(wèn)不是說(shuō)只能進(jìn)來(lái)一位嗎？

天使們說(shuō)有“愛(ài)”就有了“成功”和“智慧”！有了愛(ài)就有了一切！ 在故事中如此，在生活中更如此！

我很榮幸女兒班上有位大愛(ài)的生活老師，她～就是孩子們最喜愛(ài)的熊老師！

有人說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子是人！疼愛(ài)別人的孩子是神！

熊老師就是用這種神一般的愛(ài)陪我們的孩子度過(guò)了2年，是孩子們心目中最慈祥的熊媽媽?zhuān)?/p>

記得有一次女兒去長(zhǎng)沙比賽，因?yàn)橐瘖y所以孩子頭發(fā)上全是發(fā)膠，一到學(xué)校熊老師就看到了喧喧頭發(fā)的發(fā)膠，二話(huà)不說(shuō)直接帶喧喧先去寢室洗頭發(fā)，一邊洗一邊問(wèn)今天比賽怎么樣，緊不緊張，這一幕這不就是一位母親對(duì)自己孩子的模樣嗎？

還有一次，女兒感冒了打電話(huà)給我，當(dāng)時(shí)我工作十分繁忙，也是熊老師主動(dòng)帶孩子去買(mǎi)藥，喂藥，之后并告訴我不用擔(dān)心，有她在！這些感人的事情太多了，無(wú)法一一表達(dá)出來(lái)。也正是這些小故事讓我們感動(dòng)……

熊老師就是如此細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)著孩子們，感動(dòng)之余更讓我感受到作為老師的神圣與偉大，也正是這樣才使得我們家長(zhǎng)放心的讓孩子們?cè)谛@中健康成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)還能受到來(lái)自園丁細(xì)心呵護(hù)，作為家長(zhǎng)的我們又有何擔(dān)憂(yōu)和顧慮呢？

最后道一句：熊老師，您辛苦了！

 

82班家長(zhǎng)

 

 

 

最親愛(ài)的人

     任時(shí)光荏苒，唯心不變。任度日如年，唯愛(ài)不變。任酸甜苦辣，唯情不變。任重而道遠(yuǎn)，我們同在。我們?cè)讫埿W(xué)生活老師——最親愛(ài)的人。

    還記得那年孩子幼兒園升小學(xué)時(shí)，看著身邊同事，同學(xué)朋友們的各種議論，以及偶爾在網(wǎng)絡(luò)上看到個(gè)別學(xué)校發(fā)生的老師暴力，校園霸凌事件的發(fā)生。此時(shí)身為母親的我確實(shí)有幾分擔(dān)憂(yōu)和糾結(jié)。是讓孩子上一所離家近的公立學(xué)校，還是選一所口碑好教的多的私立小學(xué)？懷著“復(fù)雜”的心情我和孩子最終的腳步踏入了湘潭縣云龍小學(xué)。

    與我們不期而遇的正是個(gè)子不高，留著一頭齊耳短發(fā)和藹可親的許老師。您親切地說(shuō)道：“歡迎可愛(ài)的小寶貝來(lái)到新學(xué)校，我是你的生活老師。”跟隨許老師的步伐，我參觀(guān)了學(xué)校的整個(gè)宿舍，看到宿舍一應(yīng)俱全的生活設(shè)施，我懸著的心也終于放下了一點(diǎn)。再聆聽(tīng)了許老師一番詳細(xì)的日常生活，學(xué)習(xí)介紹及和我、還有孩子的交流互動(dòng)后，我看到了也感受到了許老師的那份真心用心和愛(ài)心。讓孩子在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)我也放心了。

三年級(jí)的時(shí)候，孩子們換了一個(gè)生活老師，吳老師高高瘦瘦的，滿(mǎn)面笑容。吳老師不僅熱情，而且心思細(xì)膩。記得一個(gè)夜晚，孩子突然感冒不舒服，吳老師在安撫好孩子情緒的同時(shí)，第一時(shí)間點(diǎn)電話(huà)通知我孩子的情況，在孩子就醫(yī)情況好轉(zhuǎn)返校后，吳老師總是在生活起居方方面面對(duì)他開(kāi)綠燈，特殊時(shí)期特別照顧。

學(xué)校的生活老師不管白天工作多勞累，經(jīng)常深夜起床為孩子們蓋好被子，總是那么無(wú)微不至，用那份無(wú)私的愛(ài)像待自己的孩子一樣守護(hù)著他們。老師們的這份愛(ài)讓我做為孩子的母親都有點(diǎn)自愧不如。

學(xué)校特別注重對(duì)孩子生活技能的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，生活老師也走進(jìn)課堂，教孩子們洗紅領(lǐng)巾、洗襪子……每次聽(tīng)孩子回家興高采烈地給我分享學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)星期我學(xué)會(huì)了系鞋帶，自己又學(xué)會(huì)了如何疊被子等一項(xiàng)項(xiàng)的生活技能，給我?guī)?lái)了一次又一次的無(wú)盡的驚喜，其實(shí)驚喜和成績(jī)的背后是生活老師的那份付出和真情。是老師們那份不厭其煩用真情換真心的執(zhí)著，處處和孩子們打成一片，時(shí)時(shí)為他們考慮，助他們成長(zhǎng)和成才。

     魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)。孩子們有一個(gè)如此美妙良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必然離不開(kāi)一群默默為他們付出的生活老師。天涯海角無(wú)盡處，只有師恩無(wú)窮期。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我相信無(wú)論孩子們今后的人生處在怎樣的位置和高度，老師們永遠(yuǎn)是他們最親愛(ài)的人。

 

83班竺陽(yáng)欽媽媽

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

平凡書(shū)寫(xiě)偉大

——致生活老師單冬華

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光爬上窗欞

當(dāng)耳畔響起悅耳的晨曲

有您忙碌的身影 生氣勃勃的校園

十二個(gè)娃娃穿衣、洗漱、出寢

世界變得有條不紊

 

當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲從教室飛出

當(dāng)飛奔的身影在操場(chǎng)上閃現(xiàn)

有您默默的身影 活力十足的校園   

一刻都不停歇地拖地、擦窗、洗衣、晾曬

世界變得干凈整潔

 

當(dāng)沉沉的夜幕悄然降臨

當(dāng)藍(lán)黑的天空繁星密布

有您陪伴的身影 靜謐安詳?shù)男@  

親切細(xì)致地聊天、安撫、蓋被、巡寢

世界變得甜蜜溫馨

 

穿行的樓道間 我知道  

是您帶給我們的整潔

我知道 讀書(shū)的課桌椅

被您認(rèn)真地擦拭

我知道 暢飲的水杯

您已經(jīng)認(rèn)真消毒

我知道 營(yíng)養(yǎng)的一日三餐

是您忙前忙后分發(fā)、準(zhǔn)備

我還知道

……

 

一年過(guò)去了

又一年過(guò)去了

您將辛勤的汗水揮灑在校園每一處

您用無(wú)私的師愛(ài)守護(hù)著我們幸福成長(zhǎng)

您眼中的我

又長(zhǎng)結(jié)實(shí)了 又長(zhǎng)高了  

我眼中的您

白發(fā)又添了幾根

皺紋也深了些許

 

歲月改變了您的容顏

消磨了您的青春

但它改變不了

一顆顆愛(ài)您、敬您的心

您曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來(lái)的

守護(hù)的每一個(gè)孩子

都思念著、依戀著、深?lèi)?ài)著

那么平凡又那么偉大的您

您用每個(gè)平凡的日子

書(shū)寫(xiě)偉大的篇章

 

78班王馨予，劉珺璘（王馨予媽媽?zhuān)┕餐瑒?chuàng)作

 

 

 

                   

博愛(ài)細(xì)致，愛(ài)生如子

我是云龍小學(xué)80班龍思翰同學(xué)的媽媽?zhuān)敫蠹襾?lái)說(shuō)一說(shuō)翰翰的生活老師——王小年老師。

人們常說(shuō)，老師是園丁，辛勤地栽培著正在成長(zhǎng)的小樹(shù)。而這位像媽媽的老師與教學(xué)無(wú)關(guān)卻是寄宿學(xué)校里一個(gè)不可或缺的職位。寫(xiě)她，不是因?yàn)樗牟环?，恰恰就是因?yàn)樗钠椒病?/p>

我所了解的王老師每天六點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生們起床，安排洗漱，整隊(duì)去晨練；在餐廳里給每個(gè)學(xué)生的座位上備好早餐，待學(xué)生排好隊(duì)來(lái)就餐；課間一次加餐；到中午，王老師總是細(xì)心觀(guān)察著學(xué)生們的用餐情況，給學(xué)生們添飯加菜，有些學(xué)生食欲不是很好，王老師都默默地記在心上，時(shí)常用玻璃罐帶些自己做的可口菜肴為同學(xué)們加餐，聽(tīng)翰翰講有次王老師帶了特別好吃的豬腳，分給每人一塊，翰翰說(shuō)“王老師想讓我們多吃一點(diǎn)飯，長(zhǎng)得更高壯。”就餐畢，回寢午休。

晚飯后王老師要安排孩子們洗澡；晚自習(xí)后八點(diǎn)二十領(lǐng)孩子們回寢，分發(fā)晚間餐、安排洗漱、上床就寢。王老師雖然和孩子們同一時(shí)間就寢，卻不能睡著，任何一個(gè)學(xué)生的頭疼腦熱都得即刻安排送至醫(yī)務(wù)室。每每春冬流感盛行的時(shí)候，王老師也不忘給同學(xué)們準(zhǔn)備預(yù)防流感的藥物，還打趣地告訴同學(xué)們“如果感冒了，會(huì)一個(gè)星期不長(zhǎng)個(gè)。”她總是督促體質(zhì)較弱的同學(xué)及早預(yù)防，生怕學(xué)生因?yàn)樯眢w的不適而影響生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

王老師不僅負(fù)責(zé)同學(xué)們的日常事務(wù)，熟識(shí)學(xué)生善觀(guān)察，還會(huì)配合班主任老師對(duì)犯了錯(cuò)鬧情緒的同學(xué)進(jìn)行溝通和心理疏導(dǎo)。用慈母般的愛(ài)心去感化學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊的同時(shí)又融洽了關(guān)系，在互信的師生關(guān)系中讓學(xué)生能安靜下來(lái)真正地認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，這種“愛(ài)可以創(chuàng)造一切奇跡”的教育方法，是博愛(ài)是厚德的教育，我們的孩子在校與生活老師相處的時(shí)間比授課老師要多，自然生活老師會(huì)在潛移默化中影響著孩子，博愛(ài)厚德載萬(wàn)物，也是我們家長(zhǎng)心中希望的教育。

這就是王老師每天的生活，就是這些不起眼的瑣碎工作，卻是我們的孩子在校生活中必不可少的一部分。在學(xué)生有困難、鬧情緒、生病時(shí)，王老師以媽媽的胸懷來(lái)幫助、呵護(hù)、溫暖著同學(xué)們。

我心中的王老師博愛(ài)細(xì)致、公允清廉、愛(ài)生如子，是一個(gè)默默付出的英雄！

                                                  80班龍思翰媽媽

 

孩子們的羅媽媽

我讓孩子上寄宿學(xué)校，有很大一部分原因是因?yàn)闆](méi)人照顧?？墒亲屵@么小的孩子去寄宿學(xué)校，生活老師能不能照顧好孩子又是每個(gè)媽媽心底隱隱的擔(dān)心和牽掛。

低年級(jí)時(shí)，每個(gè)周末回家，我會(huì)仔細(xì)觀(guān)察我的寶貝胖了還是瘦了，一身是不是干凈，也會(huì)從他跟我的談話(huà)中去尋找生活老師對(duì)他們的態(tài)度。當(dāng)然也會(huì)教他學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)共情，知道生活老師的不容易，盡可能的不給老師添麻煩。

一個(gè)一個(gè)周末，就像中醫(yī)的望聞問(wèn)切，通過(guò)孩子，我對(duì)羅老師有了更多的了解，越來(lái)越放心把兒子交給他。

記得那是前年，也就是羅老師剛接手他們的時(shí)候，孩子突然全身長(zhǎng)疹子，接回家我?guī)メt(yī)院檢查，確診是濕疹。于是，那段時(shí)間我不得不每天接孩子回家藥浴，然而就算每天接送，因?yàn)椴∏閲?yán)重，還是有需要麻煩羅老師的時(shí)候，特別是后期快痊愈的時(shí)候，因?yàn)榻铀土藢⒔粋€(gè)月，我實(shí)在是有點(diǎn)累了，另外也怕跑來(lái)跑去時(shí)間都浪費(fèi)在路上，耽誤他的學(xué)習(xí)。我試著讓孩子不再每天回家。麻煩羅老師督促他按時(shí)擦藥，為了不麻煩羅老師，我一次帶足了一星期的小內(nèi)褲。然而每個(gè)周末回家，內(nèi)褲都洗干凈了。兒子告訴我，羅老師會(huì)用棉簽給他擦藥，也會(huì)單獨(dú)手洗他的小內(nèi)褲。

那一刻，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。為了表示自己的謝意，也想借此機(jī)會(huì)教孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，我讓兒子給老師帶了個(gè)小禮物。周末回家，孩子告訴我，老師說(shuō)心意領(lǐng)了，但是不能收。

自從那年開(kāi)始，一到春天，對(duì)花粉以及空氣中某些致病菌過(guò)敏的他就會(huì)犯病，每一年都離不開(kāi)羅老師無(wú)微不至的照顧。

有時(shí)候因?yàn)槭露?，我忘記給孩子帶某個(gè)東西或者孩子?xùn)|西丟了需要臨時(shí)補(bǔ)買(mǎi)，只要跟她說(shuō)一聲，她都安排得妥妥貼貼。

可能是相處久了，我發(fā)現(xiàn)孩子跟我提起羅老師時(shí)，越來(lái)越多地用到羅媽媽這個(gè)稱(chēng)呼，他經(jīng)常會(huì)告訴我寢室里誰(shuí)誰(shuí)頑皮，羅媽媽是怎樣耐心引導(dǎo)他們；誰(shuí)誰(shuí)生病了，羅媽媽是如何衣不解帶地照顧。太多太多的事，孩子都看在眼里，記在心里，自然就蹦出了“媽媽”這個(gè)詞。

都說(shuō)孩子的心是干凈而純粹的，他們對(duì)人事的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，都是來(lái)自朝夕相處中自己的感知和體會(huì)。“媽媽”二字，是一個(gè)寄宿學(xué)生對(duì)生活老師的最高評(píng)價(jià)。不是老師“幼吾幼以及人之幼”的態(tài)度又怎么可能換來(lái)學(xué)生如此神圣的稱(chēng)呼呢？

羅媽媽?zhuān)x謝您！

  

  77班梁可琢媽媽

 

 

 

不善于表達(dá)的愛(ài)

之前，我一直對(duì)生活老師這個(gè)角色有所誤解，覺(jué)得她們和文化課老師不一樣，是無(wú)足輕重的。而我對(duì)女兒的生活老師侯老師的印象也是覺(jué)得她很?chē)?yán)肅。

侯老師的眼睛不大，但卻十分有神。她鼻梁挺拔，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。她不愛(ài)笑，經(jīng)常冷著一副臉，很?chē)?yán)肅的樣子。最開(kāi)始，我對(duì)侯老師印象不是很好，覺(jué)得她太嚴(yán)肅。但是，今年寒假培訓(xùn)發(fā)生的一件事，讓我對(duì)她的看法發(fā)生了改變。

寒假班時(shí)，女兒因?yàn)樵诩依锖院：瘸詨牧硕亲?，得了腸胃炎。返校之后，上吐下瀉，還發(fā)燒，班主任老師讓女兒回寢室休息。后來(lái)，女兒告訴我，是侯老師在寢室一直陪伴著她。侯老師會(huì)時(shí)不時(shí)地詢(xún)問(wèn)女兒的情況，問(wèn)她有沒(méi)有哪里不舒服；當(dāng)女兒把身上吐臟了后，侯老師會(huì)耐心地給她換衣服、洗衣服；女兒犯困，想睡覺(jué)時(shí)，侯老師會(huì)溫柔地給她脫衣服、蓋被子，也會(huì)貼心地在女兒床邊放個(gè)盆子，方便她起身嘔吐……女兒說(shuō)，侯老師做的這一切，讓她感到很溫暖，讓她在身體最虛弱時(shí)有種媽媽依然在身邊的感覺(jué)。聽(tīng)了女兒的訴說(shuō)，我也覺(jué)得很暖心。我想，侯老師雖然看起來(lái)面冷，但她有一顆溫暖的心，可能只是不善于表達(dá)罷了。

這就是我女兒的生活老師，雖然很?chē)?yán)肅、不愛(ài)笑，但卻是用一顆真誠(chéng)、溫暖的心關(guān)愛(ài)著她的學(xué)生。

 

76班羅千慧媽媽

 

 

 

 

 

 

 

 

云小——溫暖如家

“愛(ài)可以創(chuàng)造一切奇跡！”在云小這個(gè)溫暖的大家庭里，不光有講臺(tái)上對(duì)孩子孜孜不倦、諄諄教誨的任課老師們，更有生活中給孩子無(wú)微照顧和用心關(guān)愛(ài)的生活老師們。

我家的孩子是在那個(gè)多災(zāi)的2020年初加入云小這個(gè)大家庭的。當(dāng)時(shí)疫情還沒(méi)有完全得到控制，讓孩子走入一個(gè)全新的環(huán)境，而且是第一次住宿，作為家長(zhǎng)的我是萬(wàn)分不放心的，但仍懷著忐忑的心情把孩子送了進(jìn)來(lái)。記得當(dāng)時(shí)我每天都忍不住盯著班群信息，想多了解一些孩子在校的生活。到后來(lái)看到老師們每天對(duì)教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，安排孩子錯(cuò)開(kāi)時(shí)間進(jìn)餐、放學(xué)，這時(shí)我才放心。不知不覺(jué)孩子在云小已走過(guò)兩個(gè)春天，我也明顯感受到孩子的成長(zhǎng)。不光學(xué)到了課本的知識(shí)，更學(xué)到了很多生活技能──洗衣襪、疊被子、整理房間等，這些都離不開(kāi)生活老師們平時(shí)的耐心引導(dǎo)。

回想起孩子周末回家說(shuō)：“生活老師就像媽媽一樣在照顧著我們，不管平時(shí)的不舒服或想媽媽想家難過(guò)時(shí)，生活老師都會(huì)耐心地陪伴并開(kāi)導(dǎo)我們。”每每聽(tīng)到孩子這些無(wú)意間的感慨，我都是無(wú)比的欣慰和感動(dòng)。在這真心地向老師們說(shuō)聲：“謝謝！你們辛苦了！”感謝你們?cè)谀顷幱瓴粩?，天氣潮濕的春季里，為了讓孩子穿上干爽的衣服，?jiān)持每天細(xì)心地洗凈和烘干孩子的衣襪；在那炎熱的夏日，怕孩子熱得睡不著，細(xì)心地提前開(kāi)好空調(diào)讓宿舍涼爽。等孩子熟睡后，你們?nèi)允刂⒆?，深夜涼時(shí)及時(shí)關(guān)掉空調(diào)；更在那寒冷的冬夜里，擔(dān)心孩子半夜踢被子受涼，老師們就整夜輪流值班，用愛(ài)心在一個(gè)又一個(gè)寒夜里溫暖和守護(hù)著孩子們。這就是云小的生活老師們，或許她們不會(huì)像太陽(yáng)那樣光芒萬(wàn)丈照耀整個(gè)大地，但我相信她們?nèi)詴?huì)像黑夜中閃亮的星星，盡自己最大的光照亮每個(gè)需要她們的孩子。

在這樣充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)的云小，相信孩子們會(huì)開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，也相信孩子會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心和傳播溫暖的人，因?yàn)?ldquo;愛(ài)可以創(chuàng)造一切奇跡！”

 

79班崔欣蓉媽媽

 

 

夸夸生活老師

    有一種職業(yè)最無(wú)私，有一種愛(ài)最偉大，有一種崗位最平凡，那就是生活老師！

    王老師是我們家長(zhǎng)心中最完美的老師，她和藹可親，愛(ài)崗敬業(yè)。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。她以身作則，言傳身教，用愛(ài)感染著每一個(gè)孩子。

    不管刮風(fēng)下雨，不管夜深人靜，王老師都會(huì)無(wú)微不至的照顧孩子們。 在軍訓(xùn)期間，孩子們辛苦，王老師更辛苦，王老師就像孩子的父母一樣，知音一樣，陪伴著孩子們軍訓(xùn)。期間天天蒙蒙細(xì)雨，孩子們天性“搗蛋”，鞋子基本上都濕透，當(dāng)孩子們進(jìn)去夢(mèng)鄉(xiāng)了，王老師還在加班加點(diǎn)地為孩子們服務(wù)，她不嫌臟，不嫌臭，蹲在地上用吹風(fēng)機(jī)一只只地吹，吹的手都發(fā)抖，眼皮打架，還在吹，直到每只鞋子都干透為止，這份敬業(yè)的精神值得我們每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)！

作為家長(zhǎng)，我深深地感到王老師的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的付出是一點(diǎn)一滴，細(xì)水長(zhǎng)流的，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)完全的。她的溫柔，她的敬業(yè)照耀著每一個(gè)孩子，同時(shí)也溫暖著我們每一位家長(zhǎng)，正因?yàn)檫@樣，我們家長(zhǎng)才能在家安心，高枕無(wú)憂(yōu)！

 

75班陳亦泓媽媽

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感謝您的付出

一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。  

      作為家長(zhǎng)，我非常滿(mǎn)意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝每一位老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)也很放心也很滿(mǎn)意。

因?yàn)槲覀児ぷ鞑辉诒镜?，只能在過(guò)節(jié)過(guò)年才能回家，所以生活上都是拜托生活老師楊老師，特別是孩子生病時(shí)，楊老師也是及時(shí)帶孩子就醫(yī)，晚上九、十點(diǎn)了，還怕我們不放心，及時(shí)給我們打電話(huà)，告知孩子病情，讓我們安心。有時(shí)孩子想家了，楊老師還會(huì)自己做點(diǎn)家常菜送給孩子吃。雖然這些楊老師從沒(méi)和我們說(shuō)過(guò)，但孩子每次電話(huà)中總會(huì)說(shuō)到楊老師對(duì)他的好，這也讓我們無(wú)比欣慰和感激。

感謝楊老的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出。我們也相信孩子有您這樣的老師是非常幸福的。在這里我們家長(zhǎng)也祝楊老師身體健康，一帆風(fēng)順！

71班汪昭晟媽媽

 

 

 

 

 

 

 

 

 

您的故事我來(lái)說(shuō)

都說(shuō)擇校不如擇師，幸運(yùn)的是，我的孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就遇到了一位好老師——胡老師。

剛開(kāi)始，選擇寄宿制學(xué)校我是十二分的不放心，因?yàn)楹⒆邮俏乙皇謳Т蟮?，從?lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，在他的頭六年別說(shuō)一個(gè)星期，一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我擔(dān)心孩子能不能吃好？能不能睡好？能不能……我的內(nèi)心有無(wú)盡的疑問(wèn)。抱著試一試的心態(tài)，我把他放進(jìn)了云龍小學(xué)。

孩子寄宿的第一個(gè)晚上，我徹夜未眠，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不知如何是好。想打電話(huà)給老師又怕老師休息了，凌晨12點(diǎn)我收到了生活老師胡老師的一條微信加一張兒子熟睡的照片。“峻瑞媽媽?zhuān)惴判?，孩子九點(diǎn)左右就已經(jīng)睡著了，他雖然有點(diǎn)情緒，但很快就調(diào)整了。”一個(gè)揪著的心，終于放下了一點(diǎn)點(diǎn)。“謝謝老師，您這么晚還不休息。真的辛苦了。”我回了一條信息，表達(dá)了我的感謝。“我現(xiàn)在起來(lái)值崗，我們這里一個(gè)晚上都是老師輪流值班的，本來(lái)信息在九點(diǎn)多就發(fā)出去了，我起來(lái)一看并未發(fā)送，我想你肯定擔(dān)心，所以就又給你發(fā)了過(guò)去。安心休息。”看到這么暖心的回復(fù)，我內(nèi)心的疑慮打消了很多。第二天，我又收到胡老師發(fā)來(lái)的孩子吃飯的視頻，在家里挑食的孩子，在學(xué)校竟然不挑食，我真的沒(méi)有想到??！接下來(lái)和胡老師相處的日子，我經(jīng)常能收到他發(fā)來(lái)的照片和視頻，孩子有一點(diǎn)不舒服或者磕到碰到她總會(huì)及時(shí)打電話(huà)給我。我內(nèi)心的疑慮隨著日子的流逝也變得杳無(wú)蹤影了。

每次孩子回來(lái)，我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，孩子說(shuō)雖然我有點(diǎn)想媽媽?zhuān)窃趯W(xué)校里老師對(duì)我都很好，我很喜歡也很開(kāi)心。聽(tīng)到兒子的回答，我想我是選對(duì)了學(xué)校。

最讓我感動(dòng)的是，一年冬天，兒子神秘地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)惆l(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今年我沒(méi)有長(zhǎng)凍瘡哦！”孩子長(zhǎng)凍瘡的事情折磨了我很久，很小的時(shí)候他就愛(ài)長(zhǎng)凍瘡，而且腫得老高，不小心護(hù)理就會(huì)化膿。我對(duì)兒子說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，身體素質(zhì)好了。”兒子說(shuō)：“那不全是哦！冬天到了，胡老師每天都會(huì)叫寢室里的人去泡辣椒老姜水，特別是我這喜歡長(zhǎng)凍瘡的，老師讓我們必須泡15分鐘以上呢，我們班今年沒(méi)有孩子長(zhǎng)凍瘡呢！”孩子說(shuō)得眉飛色舞。聽(tīng)著孩子的述說(shuō)，我內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，我沒(méi)有特意跟老師說(shuō)過(guò)孩子的情況，老師卻如此細(xì)心。對(duì)我們家如此，對(duì)其他孩子肯定也一樣。這樣細(xì)致的老師，我還有什么不放心呢？

現(xiàn)在算算跟胡老師相處也有五年了，關(guān)于兒子的事情我們聊過(guò)很多次，現(xiàn)在我們的關(guān)系既是老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，也是朋友關(guān)系。這么好的老師我一輩子都不會(huì)忘記，我相信我的兒子亦如此。

 

74班胡峻瑞媽媽

 

 

 

以“三心”為孩子們的發(fā)展奠基

——致72班陳有云老師

在寄宿制學(xué)校，生活老師的工作也是一門(mén)教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的工作盡管千頭萬(wàn)緒，既要讓孩子們學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的技能，也要成為班主任的有力助手，還要成為家校連接的橋梁，歸根結(jié)底她們肩負(fù)管理與教育兩大任務(wù)，在陳老師看來(lái)，要做好生活老師的工作，必須擁有“三心”：慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，必須做好班主任和家長(zhǎng)的助手。

慈母之心

母愛(ài)之所以偉大，在于她的不求回報(bào)，在于她的細(xì)心呵護(hù)。陳老師一直是小菖心里的“陳媽媽”，小菖的體質(zhì)不是太好，經(jīng)常生病，天氣變化大一點(diǎn)，小菖就很容易出狀況。陳老師在季節(jié)交替的時(shí)候經(jīng)常用寬厚的手掌在孩子的額頭探體溫，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)小菖的變化。杰杰睡覺(jué)的時(shí)候特別愛(ài)動(dòng)，經(jīng)常把被子踢掉，為此，陳老師睡得很警醒，幾乎不用鬧鐘就能一兩個(gè)小時(shí)醒一次去查看孩子們是否睡踏實(shí)了，尤其是杰杰的被子有沒(méi)有被踢掉。

嚴(yán)師之心

為了培養(yǎng)孩子們獨(dú)立生活的能力，陳老師耐心教育指導(dǎo)，她心里很清楚，雖然她教的不是書(shū)本知識(shí)，但這種生存技能也一樣是伴隨孩子一生的，因此，她對(duì)于孩子們的生活技能學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的，是不厭其煩的。尤其是孩子們進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，她更加注重教和輔，從不包辦，多次向孩子們展示洗疊衣服、折被子、搞衛(wèi)生的方法，在孩子們自主操作時(shí)注意及時(shí)幫助和糾正，因此，孩子們的生活技能明顯提高。

益友之心

和孩子們交朋友，將他們放在朋友的角度予以尊重，這是陳老師當(dāng)生活老師總結(jié)的又一條經(jīng)驗(yàn)。孩子們一天一天長(zhǎng)大，自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，一味居高臨下的教育作用越來(lái)越小，副作用也日益明顯。孩子們需要被尊重，需要被聆聽(tīng)。男孩子非常調(diào)皮，也很容易發(fā)生摩擦，陳老師處理宿舍里孩子們的矛盾從來(lái)就不是說(shuō)風(fēng)就是雨，她非常樂(lè)于聽(tīng)孩子們的真實(shí)想法，像朋友一樣站在孩子們的角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，問(wèn)題中各方的對(duì)與錯(cuò)，讓孩子們?cè)趩?wèn)題解決的同時(shí)領(lǐng)會(huì)怎樣與人相處。因此，陳老師所管的宿舍，孩子們都很融洽，隊(duì)伍很整齊，宿舍衛(wèi)生也非常好。

好助手

我們72班班主任張老師說(shuō)從來(lái)不用為陳老師所管男孩子的生活、就寢問(wèn)題操過(guò)多的心，孩子們有個(gè)頭痛腦熱，陳老師總是特別關(guān)心關(guān)照，并且與張老師一起協(xié)商并快速解決，從不耽誤。孩子們心理發(fā)生變化，陳老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告訴張老師，讓張老師及時(shí)掌握孩子們的情況。陳老師還得到了我們家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，我們覺(jué)得在學(xué)校有陳老師對(duì)孩子們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的照顧都很放心。天氣變化大的時(shí)候，陳老師會(huì)通知我們家長(zhǎng)注意給孩子帶好衣服，孩子們心情不愉快的時(shí)候，她會(huì)跟我們進(jìn)行溝通并分析成因，協(xié)助我們家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

愛(ài)可以創(chuàng)造一切奇跡，無(wú)論是“三心”還是“好助手”，都是基于陳老師對(duì)孩子們的愛(ài)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以他們的發(fā)展為本；基于陳老師對(duì)這份工作的熱愛(ài)，熱愛(ài)工作才會(huì)珍惜工作，從而誠(chéng)誠(chéng)懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。這份愛(ài)創(chuàng)造的奇跡為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠基，讓陳老師的自我價(jià)值升華。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

紙短，情長(zhǎng)……

親愛(ài)的郭老師：

您好！

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼，孩子已在學(xué)校度過(guò)五年快樂(lè)的校園生活。感謝您一直以來(lái)像媽媽一樣日夜陪伴他，關(guān)心他，照顧他。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)，感謝堅(jiān)守在學(xué)校每一個(gè)崗位，辛勤付出的所有老師們，為孩子的學(xué)習(xí)、生活、安全保駕護(hù)航，在這我謹(jǐn)代表73班全體家長(zhǎng)向你們道一聲：老師，您辛苦了！

五年，1800個(gè)日日夜夜。白天，您是他們成長(zhǎng)路上的引路人，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｍ砩?，您還是他們的守護(hù)神，昏暗的夜燈下，云小的宿舍里總有你默默為孩子付出的身影。我的孩子晚上睡覺(jué)經(jīng)常踢被子，在學(xué)校寄宿，這也是我最為擔(dān)憂(yōu)的。正因?yàn)橛心赣H般的生活媽媽?zhuān)庞辛撕⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)。看著孩子日漸往上蹭的身高，身為母親的我，由衷地感激孩子成長(zhǎng)路上的最美遇見(jiàn)——郭老師！

五年前，初來(lái)云小，孩子是一個(gè)很膽小，不愛(ài)和別人交流，自理能力很差的孩子。是您一次次耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，是您一次次手把手地教他穿衣服、刷牙、洗臉、疊被子、系鞋帶，更是您一次次不厭其煩的有愛(ài)的提醒和叮囑……才讓他越來(lái)越優(yōu)秀，也越來(lái)越懂事?？吹胶⒆拥娜諠u優(yōu)秀，日漸成長(zhǎng)，作為母親的我，又怎能不開(kāi)心，怎能不欣慰呢？

還記得一年級(jí)有一段時(shí)間因孩子身體原因，每天需要吃中藥。因?yàn)橹兴幪貏e的苦，孩子對(duì)此非?？咕?，每次一喝中藥，他不是發(fā)脾氣，就是耍性子。您得知后不但沒(méi)有批評(píng)他，還給了他一個(gè)大大的擁抱，并告訴他“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理。每當(dāng)他乖乖地喝完后，您總是不忘記給他獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)是一顆糖果，有時(shí)是孩子喜歡的一個(gè)小玩具。偶爾孩子忘記回寢室喝藥，您更是端著藥到教室看著他喝完，才放心離開(kāi)……

還有二年級(jí)時(shí)他長(zhǎng)水痘，是您及時(shí)發(fā)現(xiàn)，告知我?guī)タ瘁t(yī)生。您還記得嗎？孩子生病在家休息的那段時(shí)間，不管多忙，您總不會(huì)忘記電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子今日的身體狀況?；氐綄W(xué)校，您對(duì)他更是倍加呵護(hù)，每天三次按時(shí)給他擦藥。生病期間，有的食物是需要忌口的，因此您還特地為他準(zhǔn)備了特殊飯菜……

太多感謝，諸多感激。此刻，紙短情長(zhǎng)，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的感激之情……

最后請(qǐng)?jiān)试S我再次衷心地向您道一聲：郭老師，您辛苦啦！謝謝您！

祝身體健康，工作順利

73班吳立鴻媽媽

2021年4月23日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有你，真好

操場(chǎng)上的風(fēng)，真冷！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看著同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地在教學(xué)樓下嬉鬧著，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆著氣。和他們不一樣，我家兒子只有一個(gè)人，一個(gè)人游蕩在空曠的操場(chǎng)上。

最近的一次數(shù)學(xué)考試，兒子僅僅考了80多分；在體育節(jié)的跑步比賽中，兒子連續(xù)蟬聯(lián)了幾年的冠軍，居然被別人搶走了。

老公知道兒子的成績(jī)后，不僅沒(méi)有安慰他，反而嚴(yán)厲地批評(píng)了他。我感覺(jué)他整個(gè)人陷入了失敗的陰影中，他肯定覺(jué)得前途一片迷茫了吧。郁悶的陰云壓在他的心頭，再也沒(méi)有辦法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。只見(jiàn)他把筆放在一旁，看著他心煩意亂地望向窗外，我的心也跟著暗沉起來(lái)。

于是，我決定今天去接兒子放學(xué)。

門(mén)外的風(fēng)景沒(méi)有我想象中的那么好，一地落葉，樹(shù)枝上光禿禿的，路邊的花朵也凋零了，迎接我的只有一陣陣刺骨的寒風(fēng)。

頃刻間，下起了小雨。我看見(jiàn)了人群中的他，悻悻地走向操場(chǎng)。平時(shí)與兒子無(wú)話(huà)不說(shuō)的我，頓時(shí)也感覺(jué)語(yǔ)塞了。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他如此沮喪，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)他如此需要慰藉。我躊躇不前，竟有點(diǎn)不知所措起來(lái)。

恍惚間，兒子頭頂多了一把藍(lán)色的傘。我抬頭一望，是她，兒子的生活老師——周老師。

原來(lái)兒子被經(jīng)過(guò)操場(chǎng)邊的周老師發(fā)現(xiàn)了。

周老師輕輕地拉著兒子，把他帶到寢室，幫他吹干頭發(fā)、衣服，然后，細(xì)細(xì)地與他聊了起來(lái)。

兒子向周老師訴說(shuō)著自己的心事，周老師耐煩地安慰著他，引導(dǎo)著他去解決問(wèn)題。

天空霎時(shí)亮起來(lái)。

此時(shí)，雨已經(jīng)停了，太陽(yáng)不知何時(shí)掙脫烏云的束縛，將溫暖灑向了大地。迎著和煦的陽(yáng)光，兒子大步向我的方向走來(lái)。

回家路上，兒子一路絮絮叨叨：下課時(shí)，周老師會(huì)陪他們打球、跳繩；生病時(shí)，周老師會(huì)按時(shí)督促他們喝藥；吃飯時(shí)，周老師會(huì)幫他們添飯、加菜；下雨天時(shí)，周老師會(huì)悄悄地吹干他們的鞋子；有心事時(shí)，周老師陪著他們聊天……

有這樣的老師，我們何其幸運(yùn)！

親愛(ài)的周老師，在云小，有你，真好！

 

66班趙禹熙媽媽

 

 

 

 

 

 

愛(ài)在云小

我是69班龍?jiān)姾募议L(zhǎng)。孩子在溫馨的云龍小學(xué)快樂(lè)地度過(guò)了六年。從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒到現(xiàn)在各方面都成長(zhǎng)很優(yōu)秀的大姑娘，作為家長(zhǎng)，我們感到非常的自豪。我們知道，這離不開(kāi)學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。今天我想來(lái)講講生活老師劉新華老師的故事。

劉老師是在六年級(jí)接手我女兒。初見(jiàn)，劉老師一臉的微笑讓我和女兒都倍感溫暖。當(dāng)時(shí)我就想，這個(gè)老師應(yīng)該很優(yōu)秀。果不其然，后面的所見(jiàn)所聞證實(shí)我的預(yù)感是對(duì)的。

我女兒的眼睛一直不是很好，無(wú)奈之下，給她配了一副角膜眼鏡。一次佩戴時(shí)，女兒把其中很小的一片隱形眼鏡失手弄掉了。劉老師沒(méi)有斥責(zé)一句，先是給了一個(gè)手電讓女兒自己找找，女兒找了很久沒(méi)有找到。劉老師沒(méi)有任何怨言，二話(huà)不說(shuō)就頂著已有了些年紀(jì)的眼睛在各個(gè)床底角落找了起來(lái)，最后還是在一翻折騰后找了出來(lái)，追回了九千多元，如果不是劉老師，這孩子自己都放棄了吧。

其實(shí)像這樣讓人感動(dòng)的事情還很多很多，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)老師的感謝。我很幸運(yùn)將自己的孩子送到云龍，雖遠(yuǎn)離父母，卻沒(méi)有遠(yuǎn)離家的溫暖，因?yàn)樵讫堄袗?ài)她們的老師。

 

69班龍?jiān)姾议L(zhǎng)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70班的易媽媽

 

人們常說(shuō)老師是媽媽?zhuān)@句話(huà)形容易老師再貼切不過(guò)了。

她百般呵護(hù)著學(xué)生，早上幫學(xué)生梳頭、疊被子、整理房間、打飯，晚上教孩子們洗漱、洗衣服，半夜還要起床給孩子們蓋被子……她對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，這些無(wú)微不至的悉心照顧，不正是媽媽所做的嗎？很多家長(zhǎng)都評(píng)價(jià)，雖不是親媽卻勝似親媽。

讓我最為感動(dòng)的還是王薇雅剛進(jìn)云龍小學(xué)的時(shí)候。因?yàn)樗羌抑械睦洗螅錾蟮玫搅巳胰说膶檺?ài)，而且從來(lái)沒(méi)有在外面一個(gè)人生活過(guò)，更別說(shuō)過(guò)夜了。從寄宿生活開(kāi)始，一到晚上她就哭鬧著要回家，別人一般哭鬧十天半個(gè)月就好了，我家這個(gè)孩子剛到云龍寄讀那會(huì)是天天哭，鬧得整層樓都出名了。每天都是易老師親自帶在身邊哄著入睡。我每天都會(huì)和易老師溝通：“實(shí)在不行就接薇雅回去，不能總給您添麻煩。”她總是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“王薇雅很聽(tīng)話(huà)的，她就是沒(méi)有安全感，慢慢的就會(huì)好起來(lái)的。”就這樣易老師陪著她差不多一年才慢慢好起來(lái)。  

還有一件事也讓我感動(dòng)，我們班有個(gè)孩子低年級(jí)時(shí)一直都是控制不住自己，常常大便在褲子里。易老師從來(lái)不怕臟累，一直照顧著孩子，把孩子弄得干干凈凈的。像這樣的事例還有很多很多，易老師用她的真心、愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)著70班的每個(gè)孩子，讓一個(gè)個(gè)日常生活不能自理的小娃娃成長(zhǎng)到現(xiàn)在的生活小能手，讓她們都能以校為家，健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。

我一直感恩我們70班有這么負(fù)責(zé)又不怕苦不怕累的老師，學(xué)校有這樣的老師也會(huì)越辦越好！

感恩遇見(jiàn)，感恩這六年一路有你！易老師辛苦了！

                                

70班王薇雅媽媽

 

 

 

 

 

暖 陽(yáng)

六年匆匆，暖陽(yáng)又一次灑在家門(mén)前，兩個(gè)稚嫩的聲音從門(mén)外傳來(lái)，兩個(gè)矮小的身影映入眼簾，陽(yáng)光下是燦爛的肥嘟嘟的笑臉。

大兒子終于上小學(xué)了，看著他興奮又膽怯的樣子，我不禁又高興又擔(dān)心，我心想：“終于可以讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立了，可是又不知他會(huì)不會(huì)一下子接受這樣的生活。”

將孩子送到老師那，看著老師溫和的笑容，我的擔(dān)憂(yōu)少了些許。但是回到家，又忍不住胡思亂想，這是孩子第一次離家，將獨(dú)自面對(duì)人生中很多的第一次，如第一次離開(kāi)父母、第一次自己睡、第一次晚上不在家……他會(huì)習(xí)慣嗎？會(huì)不會(huì)哭鼻子？會(huì)不會(huì)鬧著要回家？幾天時(shí)間我都是在惦記和擔(dān)心中度過(guò)。

五天時(shí)間終于熬過(guò)去了，還沒(méi)到放學(xué)時(shí)間我就在校門(mén)口等候，將他接回家后，他主動(dòng)地對(duì)我訴說(shuō)一切：“寢室里的老師對(duì)我很好，會(huì)給我加很多菜！還可以把雞蛋立起來(lái)！”他高興地大叫著，我又驚喜又快樂(lè)，便順勢(shì)問(wèn)道：“你晚上有沒(méi)有哭鼻子？”他紅著臉：“沒(méi)……沒(méi)有！我去找弟弟玩了！”他害羞地跑走了。

我一直擔(dān)心孩子會(huì)踢被子，但孩子卻說(shuō)每晚都會(huì)有老師值班，會(huì)給孩子們蓋被子，心中的石頭也落了地。有一次，我到了寢室，寢室被整理得整整齊齊，到處都是干干凈凈，地面拖得锃亮锃亮的，衛(wèi)生狀況比家里還要好。掛在外面晾曬的衣服一件件抖得不見(jiàn)一點(diǎn)褶皺，鞋子沿著墻壁擺放地整整齊齊，沒(méi)有一雙是不干凈的，從這些細(xì)節(jié)上可以看出生活老師很用心，孩子在學(xué)校被照顧得很好。后來(lái)又多次進(jìn)入寢室拿東西，每一次去都是如此，我就更加放心了。

生活老師雖然不是孩子的媽媽?zhuān)撬齻円恢痹诖嬷覀兟男兄氊?zé)，照顧孩子的日常起居，孩子生病的時(shí)候噓寒問(wèn)暖，讓這些懵懂的孩子學(xué)會(huì)自理，她們是最樸素也是最偉大的。她就像孩子們的家長(zhǎng)，甚至比我更像一位家長(zhǎng)。

六年已走過(guò)，兩個(gè)高高的身影又立在門(mén)前。他們胖了，高了，也獨(dú)立了。他們朝我走來(lái)，我突然全身暖暖的。

 

67班袁錦帥家長(zhǎng)

 

我和我的生活老師

     時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，孩子的云小學(xué)習(xí)生涯要結(jié)束。這六年，在云小我收獲了成長(zhǎng)、快樂(lè)、感恩……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，學(xué)校的生活老師也給我留下了深刻的印象。

   湘潭縣云龍小學(xué)是一所高級(jí)寄宿制學(xué)校，學(xué)生每周有5-6天的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)。特別是在校園里的吃、住環(huán)節(jié)，云龍小學(xué)的生活老師對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子一樣關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，為他們歡樂(lè)的成長(zhǎng)助力。

   云小的生活老師按職責(zé)分為好幾類(lèi)型。宿管老師從我們一入學(xué)起，就負(fù)責(zé)孩子的住宿生活。我兒子的住宿生活老師是郭老師，她引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活，讓孩子學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。從疊被子、鋪床鋪、擺放東西要整齊。從4年級(jí)開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們簡(jiǎn)單做一些力所能及的事，如：拖地、衛(wèi)生間保潔。她會(huì)將孩子們的校服按時(shí)洗干凈、遇到陰雨連綿，校服便用烘干機(jī)烤干。幾年如一日，孩子們親切地喊她“郭媽媽”。晚間她總是巡夜幾次，幫睡覺(jué)不老實(shí)的同學(xué)蓋好被子；檢查是否不適、突發(fā)的發(fā)燒、腹痛的情況，及時(shí)帶他們到校醫(yī)務(wù)室處理，一學(xué)期有好幾次在夜間巡查發(fā)燒的同學(xué)，及時(shí)有效處理，為孩子的健康保駕護(hù)航。

   郭老師總是在孩子們下課就餐前，將飯菜擺上桌，引導(dǎo)他們就餐，遇到大肚王，就多加幾次餐物，保證就餐的孩子吃好、吃飽。送課間水果、睡前牛奶，也是他們的工作范圍。食堂的大師傅們總是提前制定好一周的食譜，保證吃才新鮮有營(yíng)養(yǎng)，滿(mǎn)足孩子的成長(zhǎng)需求，特別是在季節(jié)交換時(shí)期，食堂就準(zhǔn)備好紅糖姜茶、涼茶增加孩子抵抗疾病的能力；保證他們的身體健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

   還有一種生活老師，他們就是后勤、管理水電、維修電器、維護(hù)花草樹(shù)木的工作者，他們總是及時(shí)的維護(hù)好損壞的課桌、板凳等生活設(shè)施，把校園打掃的干凈、綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，使我們能安全、有序的使用，為我們提供安全、舒適的入住環(huán)境。

   在云小，是孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的搖籃。在這里，要感謝我們的所有老師，謝謝你們。

   云小，我和我的孩子都好愛(ài)你！

68班唐劉凌楓媽媽